军功国小校园性侵害或性骚扰性霸凌防治规定.docVIP

新竹縣錦屏國民小學性侵害性騷擾防治 一、性別平等教育法 二、校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治準則 二、目的 為預防與處理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，維護學生受教及成長權益，提供學校學生免於性侵害、性騷擾或性霸凌之學習環境，特訂定本規定，並公告周知。 三、 (六)教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、護理師及其他執行教學、研究或教育實習之人員。職員：指前款教師以外，於學校執行行政事務或庶務之人員。學生：指學或。。定期檢視校園整體安全性侵害、性騷擾或性霸凌 1. 依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透性及其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之使用情形及檢視校園整體安全。 2. 記錄校園內曾經發生性侵害、性騷擾或性霸凌 六、校內外教學及人際互動注意事項。 （一）提昇教職員工生性侵害、性騷擾或性霸凌知能 本校各處室應積極推動學生性侵害、性騷擾或性霸凌防治教育，以提升教職員工生尊重他人與自己性或身體自主之知能，並採取下列措施 : 1. 針對教職員工生，每年定期舉辦校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治之教育宣導活動。負責校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件處置相關單位之人員，每年定期辦理相關之在職進修予公差登記。。鼓勵事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。，，事項於進行校內外教學人際互動時，應尊重性別多元與個別差異於執行教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展有違專業倫理之關係。教師發現其與學生間之關係有違反前項專業倫理之虞時，應主動迴避教學、指導、訓練、評鑑、管理、輔導或提供學生工作機會。，，應尊重他人與自己之性或身體之自主，不得有下列行為：不受歡迎之追求行為。以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。其他有違善良風俗之行為。校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治及救濟等資訊，並於處理事件時主動提供予相關人員。資訊包括下列事項：一校園性騷擾或性侵害事件之界定、類型及相關法規。二被害人之權益保障及學校所提供之必要協助。三申請調查、申復及救濟之機制。四相關之主管機關及權責單位。五提供資源協助之團體及網絡。六校性別平等教育委員會認為必要之事項。 八、校園性侵害、性騷擾或性霸凌之界定 本規定所稱之性侵害、性騷擾或性霸凌行為，除依刑法、民法、性別工作平 等法及性侵害防治法規定，皆應依性別平等教育法第2條之定義。 九、事件申請調查程序 申請(檢舉)校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件申請調查之程序如下： (一) 本校若發生性侵害、性騷擾或性霸凌事件，被害人或其法定代理人 (以下簡稱申請人)、檢舉人，得以書面向行為人於行為發生時所屬之學校申請調查或檢舉。 任何知悉有構成性侵害、性騷擾或性霸凌之檢舉人，得以書面申請調查。 1. 行為人為學校首長者，應向學校所屬主管機關申請。 2. 行為人於兼任學校所為者，應向該兼任學校申請。 倘申請或檢舉之權者，該案件於七日內移送其他有管轄權者。校長時，調查。 () 本校校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之申請人或檢舉人得以書面申請調查或檢舉；其以言詞為之者，教導處訓導組應作成記錄，經向申請人或檢舉人朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。 上述書面或言詞作成之紀錄，應載明下列事項： 1. 申請人或檢舉人姓名、身分證明文件字號、服務或就學之單位及職稱、住居所、聯絡電話及申請調查日期。 2. 申請人申請調查者，應載明被害人之出生年月日。 3. 申請人之法定代理人，其姓名、身分證字號、出生年月日、住居所、聯絡電話。 4. 申請人委任代理人代為申請調查者，應檢附委任書，並載明其姓名、身分證明文件字號、住居所、聯絡電話。 5. 申請調查或檢舉之事實內容。 6. 可取得之相關事證或人證其相關證據。 (三)申請（檢舉）人得以傳真、書信、電子郵件等方式提出。必要時，得先行以口頭申請，並於二日內以書面補正。逾期未補正者，得不予受理。 (四) 訓導處接獲校園性侵害或性騷擾事件，指派專人處理相關行政事宜，收件後，訓導處於收件後必要時，本校相關單位並應配合協助。得依性別平等教育法第二十九條第二項規定進行初審，並將初審意見送交性別平等教育委員會（簡稱性平會）決定是否受理。 (五) 訓導組於三個工作日內將事件送達「性別平等教育委員會」，即不再受理同一事件之申請(檢舉) 。性平會得指定或輪派委員組成三人以上之小組決定之。 (六)訓導組於接獲申請調查或檢舉後二十日內，以書面通知申請人或檢舉人是否受理。不受理申請人檢舉人於內未收到通知或接獲不受理通知之次日起二十日內，得以書面具明理由，向校申復； (九) 經媒體披露之校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，學校應視為檢舉事件，主動依性別平等教育