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集体备课 年级：高一 学科：化学 教师：王新云 课题： 第二节 离子反应（第1课时） 导入新课 【实验导入】导电性实验。使用等体积等物质的量浓度的硫酸溶液、醋酸溶液、氢氧化钠溶液、氨水、氯化钠溶液、酒精溶液和等体积的水进行导电性测试，与电源和灯泡相连，观察灯泡的亮度。学生说明亮度特点。设问：为什么能导电？为什么灯泡亮度不一样？ 学习目标 1.知道电解质和非电解质的区别。了解电离方程式的含义，并准确书写酸、碱、盐在溶液中的电离方程式。 2.通过概念和物质实例的对比，提升对比分析能力。 3.结合生产生活实际，体会化学与生命活动的联系。 重点：区别强电解质和弱电解质，正确书写电离方程式。 难点：电解质、非电解质的概念辨析。 预习反馈 1. 优秀个人： 优秀小组： 2. 存在的问题： （1）电解质溶液和电解质的混淆 （2）导电的物质与电解质的混淆 自主学习 1. 独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思 路、要点。 2. 明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3. 学有余力的同学力争做好“拓展提升” 合作探究 重点讨论内容：电解质溶液和电解质的区别 1. 学习中遇到的疑问：导电的物质与电解质的区别 2. 导学案“质疑探究”部分的问题。 要求： 1.积极参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论， 再小组内集中讨论；安排好A帮B，B帮C。A层 拓展，B全部掌握，C全部掌握基础知识 3.没解决的问题组长及时反馈给老师， 新生成的问题组长记录好，以便小组展示、质疑。 高效展示 ? 展 示 内 容 展示方式 展示地点 小组 1 探究点一：电离 书面 前黑板 1、7组 2 探究点二：物质导电的原因 书面 后黑板 2、8组 3 探究点三：电解质和非电解质 书面 后黑板 3、9组 要求： 1.展示同学书写工整、迅速，按时完成。 2.展示内容后写出小结（注意事项、方法规律、拓展内容）和新生成问题。 3.非展示同学落实好讨论结果后， A层同学总结拓展，B 层同学改正落实学案， C层同学强化记忆基础问题。 精彩点评 ? 点评内容 小组 1 探究点一：电离 4组 2 探究点二：物质导电的原因 5组 3 探究点三：电解质和非电解质 6组 1.点评同学要脱稿点评，大声点出注意事项、要点 ，总结解题方法 规律并拓展提升。 2.用红笔修改补充，标出注意点。 3.非点评同学都要面向点评同学坐端正，认真听、思考、迅速记录， 大胆提出疑问和补充观点。 总结升华 探究点1：电离 问题1：写出酸、碱、盐的定义酸：________________________________; 碱：________________________________?；盐：?_________________________________ 答案：电离时，生成的阳离子全部是H+的化合物?;电离时，生成的阴离子全部是OH-的化合物； 电离时，生成金属阳离子（或铵根离子）和酸根阴离子的化合物? 问题2：写出下列物质的电离方程式： ???? 【例】Na2CO3==2Na++CO32-???? CuCl2_______________________?;???? NH4NO3______________________?;???? Ba(OH)2?______________________?;???? H2SO4?_________________________?。 答案： ?CuCl2==Cu2++2Cl-;NH4NO3==NH4++NO3- Ba(OH)2==Ba2++2OH- ;H2SO4 == 2H++SO42- 归纳总结：（1）HCO3-、OH-、SO42-等原子团不能拆开。 （2）HSO4-在水溶液中拆开写，在熔融状态下不拆开写。 探究点2:物质导电的原因 问题：分析盐酸、NaOH溶液、NaCl固体、石墨、蔗糖溶液、K2SO4溶液、酒精溶液、Cu、NaCl溶液是否导电？如果导电，导电的原因是什么？ 答案：石墨、铜能导电，是因为其中有自由移动的电子存在。盐酸、NaOH溶液、K2SO4溶液和NaCl溶液能导电，是因为其中有自由移动的离子存在。其他的不导电。? 探究点三：电解质和非电解质 问题1：电解质???? 思考以下问题：???? ①NaCl溶液能够导电，那么“NaCl溶液是电解质”这种说法正确吗？???? ②电解质一定导电吗？???? ③能够导电的物质一定是电解质吗？???? ④某不溶性的盐如BaSO4，不溶于水，在水溶液中不易电离，那么BaSO4是不是电解质？???? ⑤CO2溶于水能够导电，CO2是电解质吗？????