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高考语文考前指导及知识梳理 湖北省武穴中学 宋先凤 第一、总原则 （一）做题前。告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。 （二）考试中 1、合理安排时间。全卷150分，150分钟，平均一分钟拿一分。语基控制在90分钟内，作文时间要保证55分钟，留5分钟左右检查试卷。选择题做完后要及时涂好答案，在审清题意的前提下，要相信第一感觉，不要轻易改动答案。别忘了16题答案的填写。 2、要凝神定气，保持良好的心态。要正确看待题目的难易，记住分数面前人人平等，题目面前也人人平等，高考分数线本来就是个水涨船高的东西，牢记“我难人难，我不畏难；人易我易，我不大意”。做得顺手不得意忘形，做得艰难不灰心丧气。沉着冷静，该得的、能得的一分都不能丢 3、仔细、全面审题。要看清题干要求，做题前先在题干的关键字眼上做好标记，明确是选正确的还是不正确的，是错误最多的还是错误最少的，是全都相同的还是全都不同的，科技文是符合文意还是不符合文意，多选题是最准确的、正确的还是不正确的，避免丢三落四，忙中出错。 4、文字表达题要对号入座，不要答错了位置，也不能更改题号。 5、作文一定要完篇，哪怕只剩下一两分钟，也可以用重复或改换开头的办法结个尾。 6、认真规范书写。字迹工整，不乱画涂改，不出现错别字。 第二、分类指导 一、选择题 1.【字音辨析题】 （1）多音字要注意“音随意转”，把字放到一定的语境中，联系词义考量。 （2）形声字要注意不按声旁读的情况，如：箴言”中“箴”读zhēn，不读jiān；“粳米”中“粳”读jīng，不读gēng等。 ⑶读音接近的注意平舌与卷舌，前鼻韵母与后鼻韵母及四声的不同 （4）常见字注音错误的概率较大，生僻字一般不会标错音。 （5）要审清题干，排除法是较好的方法。 2. 【字形辨析题】 特别注意音同形近字，如辩与辨；音异形近字，如点拨与点拔；音同义近字，如重跌与重叠。生僻字一般不会错。 1）音辨法。逐个审读容易出错的字。如：（销脏灭迹[赃] 残无人道[惨] 妄费心机[枉]） 2）形辨法。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字或形似字来比较,如：（锁碎[琐] 急燥 [躁] 众口烁金[铄]） 3）义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。（穿流不息[川]） 玉壁（璧） 4）结构辨析法。通过分析词语的语法结构或通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。（陷井 [阱] 脉膊[搏] 欢渡[度]） 3.【词语运用题】 凭语感去选择自己认为的最佳答案。 ⑴比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩方面的区别；要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 ⑵结合句子语境从以下角度区分—— 1）词义范围的大小不同 战争(范围最大) 、战役 (范围较小)、战斗(范围最小) 2）词义的轻重不同 轻视，看轻，一般程度。 藐视，小看，程度重些。 蔑视，轻蔑地看，较重。 鄙视，把对方看得十分低劣，更重。 3）词义侧重的方面不同 不只，侧重范围；不仅，有递进义。 不止，表示超出某个数目或范围。 4）词义的个体与集体不同 单个意义的词语：人、湖、布，等等。 集合意义的词语：人群、湖泊、布匹、姹紫嫣红，等等。 5）适用对象不同 爱护、爱戴、爱惜； 垂询、惠赠、光临、令尊、令郎等是敬辞。 鄙人、寒舍、家父、犬子、小女等是谦称。 “家大舍小令外人” 6）搭配对象不同 严厉（指责）、严格（要求）、严肃（处理） 7）词性和句法功能不同 发明、发现、发觉 8）虚词关联词： ①重点是副词、介词和连词。 ②结构关系和成对成套的特点。 ③做虚词题目，主要是凭语感，要通读全句，整体感知，认准关键，配套使用。 ⑶词语选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 4. 【熟语（含成语）辨析题】 要正确理解熟语的整体意义，注意语境，越是易于字面理解的熟语越要注意陷阱，不能望文生义。要注意熟语的使用范围，搭配对象、褒贬色彩。特别陌生的熟语往往是对的。 成语辨析的角度和常见错误类型： ⑴感情失当褒贬误用（叹为观止、处心积虑） ⑵修饰失当语意重复（感到爱莫能助、被人贻笑大方） ⑶不合逻辑词义不当（首当其冲） ⑷形近、义近误用（不负众望与不孚众望、独树一帜与匠心独运） ⑸错用对象张冠李戴（汗牛充栋、石破天惊） ⑹语法错误功能混乱（栩栩如生地看到、