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四年级语文期末复习阅读题专项训练（5篇含答案解析）

说明：本次训练选取5篇不同体裁短文，涵盖成长记叙文、科普说明文、怀旧散文、童话新编、文化散文，聚焦四年级常考的细节描写赏析、说明方法综合判断、段落作用分析、人物心理变化梳理、主旨深层提炼等核心考点，难度较三年级提升，注重逻辑思维与情感体悟结合，每篇配4道典型考题，最后附详细解析助力复习。

第一篇：第一次学包饺子

腊月二十八的下午，厨房里飘着白面的清香，妈妈正围着手围裙和面团，我扒着门框看了半天，突然鼓起勇气说：“妈妈，我要学包饺子！”妈妈笑着拍了拍面板：“好啊，就是这活儿要耐心，可别嫌麻烦。”

妈妈先给我演示：取一小块面团，放在手心揉成圆球状，再用手掌轻轻压扁，然后拿起擀面杖，一手转面团，一手推擀面杖，不一会儿就擀出一个中间厚、边缘薄的饺子皮。“这样煮的时候不容易破。”妈妈说着，舀了一勺肉馅放在皮中间，用食指蘸了点水抹在皮的边缘，然后对折成半圆，双手拇指和食指轻轻一捏，花边就出来了，一个圆鼓鼓的饺子像小元宝似的躺在盘子里。

我学着妈妈的样子揉面团，可面团像个调皮的小泥鳅，在我手里东倒西歪，好不容易揉圆压扁，擀皮时更是一团糟——要么擀成了椭圆形，要么边缘厚薄不均。妈妈接过我手里的擀面杖，握着我的手说：“手腕要稳，擀面杖要跟着面团转。”我跟着妈妈的力道慢慢擀，试了三次，终于擀出一个像样的饺子皮。

包馅时，我舀了满满一勺肉馅，结果捏边的时候，肉馅从两边挤了出来，弄得满手都是。妈妈帮我擦掉手上的馅，笑着说：“心急吃不了热豆腐，馅要放得适中。”我减了一半馅，小心翼翼地抹水、对折，可捏出来的饺子软塌塌的，像个没精神的小老头，和妈妈的“小元宝”放在一起，显得格外滑稽。我有点泄气，把擀面杖往桌上一放：“我不学了，太难了！”

妈妈没批评我，而是拿起我包的饺子说：“你看，第一次包就能捏出形状，已经很厉害了。你看这花边，虽然不整齐，但都是你用心捏的呀。”她给我做了个小示范：“捏的时候，拇指按住馅，食指慢慢往上推，边推边捏。”我重新拿起饺子皮，按照妈妈说的方法试了一次，这次肉馅没漏，饺子也挺起来了。我越包越熟练，虽然有的形状不太标准，但个个都饱满结实。

晚上吃饺子时，妈妈特意把我包的饺子放在一个单独的盘子里。咬开一个，鲜美的汤汁流出来，我觉得比任何时候吃的饺子都香。妈妈看着我狼吞虎咽的样子，说：“做任何事都像包饺子，一开始难免笨拙，但只要不放弃，慢慢就会做好。”我点点头，心里明白，这盘饺子里，不仅有肉馅的香，还有坚持的甜。

1.请按照事情发展的顺序，梳理“我”学包饺子的过程，完成填空。

（1）看到妈妈包饺子，“我”主动提出学习→（2）__________→（3）____________→（4）在妈妈的鼓励和指导下，“我”逐渐熟练，包出饱满的饺子→（5）________________

2.第4自然段中，妈妈包的饺子被比作“小元宝”，“我”包的饺子被比作“没精神的小老头”，这样的对比描写有什么作用？

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3.结合短文内容，分析妈妈是一个怎样的人？请从两个不同角度作答，并分别用文中事例说明。

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4.短文最后一段说“这盘饺子里，不仅有肉馅的香，还有坚持的甜”，结合你的生活经历，谈谈对这句话的理解。

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_______________________________________________________第二篇：萤火虫的“秘密武器”

夏夜里，草丛间总有点点绿光闪烁，那是萤火虫提着“小灯笼”在巡逻。这些看似柔弱的小昆虫，其实藏着不少“秘密武器”，既能保护自己，又能捕食生存，堪称“夏夜小卫士”。

萤火虫最引人注目的“武器”，就是尾部的发光器。成年萤火虫的发光器由发光细胞、反光层和透明表皮组成，发光细胞里的荧光素在荧光酶的作用下，与氧气结合就能发出绿光。更神奇的是，它们的“灯笼”还能“开关”——通过控制氧气的供应，就能调节光线的亮灭。雄萤火虫会通过特定的闪光节奏吸引雌萤火虫，比如有的雄虫会闪三下停一秒，像在发送“约会信号”；而遇到危险时，萤火虫会突然熄灭灯光，快速躲进草丛，让天敌找不到踪迹。

除了