功与能教学活动设计 .docVIP

國立瑞芳高工機械科 教學觀摩研習 研習主題：機械力學教學觀摩 時 間：97年12月31日 上午09：10 ~ 10:00 地 點：機械二教室 主 講 人：機械科實習教師俞名澤 【國立瑞芳高工機械科機械力學單元教學活動教案】 課程名稱 機械力學Ⅰ 單元名稱 8-1功及其單位 8-2 功率及其單位 教學對象 高工二年級 授課人數 29 人 授課地點 機械二教室 指導老師 周天勇 教材編寫 俞名澤 授課教師 俞名澤 教材來源 黃達明、何孟軒編著?，台科大圖書(2007) ，機械力學Ⅰ，台北：台科大圖書股份有限公司。 教學資源 筆記型電腦、單槍投影機、黑板、粉筆。 教學方法 講述法、討論教學法。 授課時間 50分鐘 學生先備 條件分析 一、瞭解力的觀念。 二、瞭解力的分解與合成。 單元目標 具體目標 一、認知領域 1.學生能瞭解功的意義與單位。 2.學生能瞭解功率的意義與單位 3.學生能瞭解能的意義與形式。 4.學生能瞭解功與能之間轉換的關係。 5.學生能瞭解力對物體作功的計算。 二、技能領域 6.學生能瞭解所學到的功、功率原理及 概念，來解釋或解決日常生活中遇到 的問題。 三、情意領域 7.藉著日常生活中的例子，激發學生學 習力學的興趣。 一、認知領域 1.學生能說出功的意義與單位。 2.學生能說出功率的意義與單位。 3.學生能說出能的意義與形式。 4.學生能說出功與能之間轉換的關係。 5.學生能算出力對物體所作的功。 二、技能領域 6. 學生能運用所學到的功、功率原理及概念，來解釋或解決日常生活中遇到的問題。 三、情意領域 7.學生上完功與能的課程後會互相討論， 養成學習的興趣，以求真正的瞭解。 教　　學　　活　　動 教　師　活　動 學　生　活　動 時間 教學資源 壹、【準備活動】 一、教師準備 （一）熟悉教材及教學內容。 （二）搜集本單元相關圖形標誌。 （三）製作教學投影片。 （四）設計學習單與課後評量。 （五）編寫教案。 二、學生準備 （一）進行該單元前，告知學生能 在課前先作預習。 三、準備器材 準備筆記型電腦、單槍投影機。 上課前能將8-1、8-2章節做 預習。 貳、【發展活動】 一、功與能介紹 (一)說明什麼是功。 (二)說明什麼是能。 (三)說明功與能之間的關係。 (四)舉出日常生活中功與能轉換的例子。 二、功及其單位 (一)說明作功的定義。 (二)功的公式推導。 (三)解釋作用力方向與位移的關 係。 (四)說明功的單位。 (五)功的例題計算。 三、功率及其單位 (一)說明功率的定義。 1(二)說明功率的單位。 (三)功率的例題計算。 參、【綜合活動】 (一)課後學習成就評量及檢討 (二)本單元重點歸納整理 (三)指定課後學習單作業 (四)預告下次上課章節8-3 專心聆聽與問題反應 專心聆聽、思考與問題反應 專心聆聽、思考與問題反應 專心聆聽、思考、問題反應 5 21 2 3 5 3 8 13 3 3 7 11 6 2 2 0.5 0.5 5 /2 12 2 1/2 1/2 投影片、講述 投影片、黑板 測驗卷 投影片 作業 口頭 第八章 功與能 課業學習單 班級： 姓名： 座號： 物體重100N置於水平地板上，若物體與地 板的0.25，今施一與水平面成角的推力，如下圖所示，則F力需作功多少焦耳？  2. 若有一部汽車以60km/hr等速直線前進，此時引擎之輸出功率為50馬力，則引擎所生之推力為若干？ 機械力學Ι 單元：第八章 功與能 8-1 功及其單位 8-2 功率及其單位 課後測驗卷 班級： 姓名： 座號： 分數： 欲將一重100N之物體等速拉上傾角為之斜面，若斜面長為10m，且0.2，如下圖所示，問約需作功多少焦耳？ 2. 有一起重機在20秒內等速吊升750N之重物20m，若不計所有損失，試求：(1)該起重機的