华德福教育系列讲座之三一起做游戏.docVIP

华德福教育系列讲座之三 一起做游戏 主讲：吴蓓 爱迪特（瑞典华德福老师） 时间：2008年4月19日（星期六）下午2：00—4：30 地点：五道口华清园社区服务站 录音整理：郭慧 来自吴蓓老师对爱迪特老师的介绍： 第三次的华德福讲座，我们特别高兴请来了爱迪特，她是瑞典一位退休的华德福老师，自从知道了北京开始做“华德福”的实践后，非常希望帮助我们。之前一年的秋天到现在已经自费来到中国四次了，这次从2月25日来到中国，她还去了成都两个星期，以后肯定会有更多的机会到更多的地方帮助我们传播华德福教育。 爱迪特老师在中国第一次做培训时，整整一天的时间来办讲座带着大家做手工。当时我想她一定很累了，但她却特别的高兴，因为她把自己知道的东西和别人分享了。她说这是离开世界之前最大的心愿，把自己一生的积累（这些并不在书中，而是在自己的心里）与大家分享。到中国来并且能够有人听她的讲座并且询问她一些问题会令她特别的高兴，如果没有这些，她就会问自己是否真有必要来到中国？她希望有更多的机会能与家长及老师交流。爱迪特老师在我家时送给我了一些在树林里捡来的松果，并且说可以拿它们做成一个小精灵，这精灵是土地的精灵而非水的精灵，生活在土地和森林里。有一位德国人可以看到这些小精灵，他看到了它们不高兴。有人就问他为什么精灵们会不高兴。因为人们不爱护我们的土地，在土地上生活的精灵就很生气了。我问她该如何让这些小精灵高兴呢？她说，我们要好好的保护我们的家园、大自然，保护我们的土地。 一起来做“手指游戏” 首先请爱迪特老师带大家一起来做“手指游戏”，这游戏最早是一位80多岁的音乐家发明的，他觉得音乐对孩子有很大的帮助。爱迪特是全球仅有的十几位手指游戏专家之一，她从音乐家那里学来之后，到全世界教给孩子的家长，你们也可以把它带给自己的孩子。 “手指游戏一” 声音与手指的完美结合 很多的手指游戏并没有任何的含义，这就是声音与手指动作相互结合。刚才也听到了Tim和Tom，我们可以想象是叫Tim和Tom的两个小孩子。但不仅仅是这些，刚才的声音更多的像是一种宇宙的语言。在幼儿园里我们做这个游戏时，小孩子听不懂，我们老师也听不懂，但做完后大家就会笑起来，因为这个声音我们感觉到很高兴。就像小孩子说绕口令，里面的含义可能不懂，但是发出的声音却可以享受其中的快乐。欧洲有25%的孩子有语言障碍，他们表达不清楚自己，通过手指的动作可以刺激孩子的大脑，让他有序的说话。一个说话不清晰的人，他的思考就是不清晰的，这两者是联系在一起的。通过“手指游戏”能够刺激大脑，大脑清晰了，说话有可能就有所改善。帮助有语言障碍的自闭症孩子，通过“手指游戏”一般2-3个星期就可以明显感觉到孩子的语言能力改善。 “手指游戏二” “手指游戏三” 在西方国家做过统计，一般爸爸与孩子的讲话一天中只有4次，交流非常少。另外小孩子现在看电视特别的多（看电视的过程也是被动接收的）。通过“手指游戏”可以帮助父母与孩子坐下来进行正向的亲情交流，孩子也会很享受这种节奏加动作的舞蹈。 “手指游戏四” 也许我们学了这么多很难把这些全部记住，我们可以专注于其中一个进行学习。大人与孩子之间的触摸对孩子会很有帮助，所以可以两人一起来做，回家后与孩子一起做。 不论是小小孩还是六七岁的孩子，包括有些问题的孩子，他们都会喜欢这种手指游戏。我曾经有过一个经验，有个小孩子非常的活跃，冲动不能安静下来，有一天我拉着他的手给他做爱迪特教我的手指游戏（关于一个小蜗牛，我不能完全记住其中的词，就自己编了一个故事）整整做了10分钟的时间，他也可以安静的看我做完。这种安静的游戏，加上对孩子的触摸，这样就可以碰撞到他的心灵，让孩子逐渐平静。 “手指游戏”——小蜗牛的故事 “手指游戏”——过生日的时候 第一次做这个游戏时，是我们的老师过生日，她拽着老师的手说“我送给你一个礼物，送给你一个手镯，送给你一个手镯，再送给你一个指环，送给你一个指环。这是你可爱的手，这是你可爱的手。”你也可以把它变成一首歌。 “手指游戏：——五个手指好朋友一起跳舞 “手指游戏”对小孩，大人，老人，对心理有障碍的孩子都是有帮助的。利用2-3分钟的时间，单独为孩子来做，孩子有时候需要更多的触摸。华德福教育认为人有12种感觉（普通认为是5种）手指游戏对于我们不同的感觉都是有帮助的。 爱迪特的母语是德语，20岁的时候到了瑞典，她当时的英语并不好，我们第一次通电话也是她第一次说英语。她来到中国后发现了英语的必要，回到瑞典就报了英语去学，为的是和更多的中国人交流。最近的一次从中国回到瑞典，她又想报中文班了，今年她已经73岁了。（2月25日来到中国时正好是她的生日） “手指游戏”给予我们的强烈感受（互动交流） 大家的感受，“刚才是在一种享受当中接触，有一种强大的爱的气息