单元八人与人之间 说理的方法（二） .docVIP

單元十一 大自然，你好──景物描寫（一） 目錄 紙本頁碼 電子版頁碼 單元一覽表 11.2 2 單元設計 11.4 4 閱讀 11.5 5 寫作 城市裏的大自然 11.19 16 (合作學習活動教學建議特區1 11.21 18 閱讀 11.22 19 聆聽 心中的美景 11.32 27 閱讀 導讀 ? 第十五課《詩裏春光》 11.36 30 說話 11.37 31 (合作學習活動教學建議特區2 11.38 32 普教中專區 11.40 33 趣味默寫（教師版、複印頁） 11.42 35 單元一覽表 單元十一　大自然，你好──景物描寫（一） 學習範疇 學習重點 內容/練習 建議教節 課外閱讀 教材配套 電子課本 （四下第二冊） 閱讀 1 學習通過觀察和想像來描寫景物。 2 認識觀察的角度。 3 體會作者表達的思想感情。 講讀 第十三課《你好，親愛的天空》 2 自習篇章 《江雪》 《江南春》 延伸閱讀篇章 《小雨叮叮咚》 堂課紙 一：進階思考活動 二：閱讀理解 習作簿 第十三課 個別差異習作簿 第十三課 粵普課文朗讀 粵普課文伴讀 粵普朗讀影片 堂課紙電子檔 電子字詞卡 筆順動畫 講讀 第十四課《秋收之後》 2 堂課紙 四：閱讀理解 習作簿 第十四課 個別差異習作簿 第十四課 導讀 第十五課《詩裏春光》 1 寫作 1 從不同角度觀察和描寫事物。 2 從多方面觀察和描寫事物。 寫作 城市裏的大自然 2 堂課紙 三：命題寫作 教學簡報：寫作腦圖 堂課紙電子檔 合作學習工具包（分組示範動畫、工作紙電子檔、教學圖表、活動卡） 聆聽 聽出描述的重點。 聆聽 心中的美景 2 粵普錄音 粵普錄音重温 說話 看圖描述。 說話 圖中風景 2 合作學習工具包（ 分組示範動畫、工作紙電子檔、教學圖表、輔助圖片） 基礎知識 1 句子：「還沒有…… 就……」。 2 標點符號：分號。 3 修辭：疊字。 4 篇章：認識描寫文的特點。 語文運用（與講讀結合） / 自習篇章　 語文運動場 基礎知識補充練習 分號 教學簡報：分號、疊字、描寫文。 文學 欣賞文章中的細節描寫。 與講讀結合 / 品德情意 愛護大自然。 與講讀結合 自學 寫觀察筆記。 與寫作結合 / 普通話知識 辨識r、l；r、y。 與講讀結合 / 普教中錦囊(普通話知識、 拼讀 / 視讀、繞口令、練習） 評估 1 完成評估練習 綜合語文複習 趣味默寫 自行安排 2 自我評估 學習反思 / 自習篇章 閱讀成果 課室工作卡 單元設計概念圖 閱讀 文學及基礎知識 寫作 聆聽 說話 講讀 第十三課 《你好，親愛的天空》 建議教節：2節 學習重點 教材 閱讀 1 學習通過觀察和想像來描寫景物。 2 認識觀察的角度。 3 體會作者表達的思想感情。 ( 電子課本〔四下第二冊〕 ( 堂課紙 一：進階思考活動 二：閱讀理解 ( 習作簿第十三課 ( 個別差異習作簿第十三課 基礎知識 1 句子：「還沒有…… 就……」。 2 標點符號：分號。 3 篇章：認識描寫文的特點。 文學 欣賞文章中的細節描寫。 品德情意 愛護大自然。 普通話知識 辨識r、l；r、y 。 （相關建議教學流程見11.40頁「普教中專區」） 課前活動 建議教學流程 提示／教材 1 提問學生：「你覺得天空是怎樣的？」讓學生回答，喚起學生對天空的初步印象。 2 告訴學生將會進行一個有關描述天空的活動。向學生解釋活動內容，讓他們閱讀課本上的表格，找出要從甚麼方向描述天空。（顏色、形狀、其他和感覺。） 3 讓學生閉上眼睛，想像自己站在窗前或陽台上，仰望天空，然後把腦海中天空的景色寫在表格中。 4 帶領學生到操場仰望天空，引導他們把看到的天空景象寫在表格中。 5 學生完成表格後，看看想像和現實的天空有甚麼異同。 6 選學生說出想像和現實的天空的分別，並分享感受。 7 總結活動，引入課文：每個人想像和觀察的天空都不相同，引導學生閱讀課文，看看作者眼中的天空有甚麼特點。 ? 提醒學生用不同的形容詞來描述天空。 ( 如學生能力稍遜，教師可提供以下詞語，讓他們選擇： (1) 顏色： 蔚藍、灰色、橙紅、漆黑等。 (2) 形狀： 廣闊、無邊際、長條形等。 (3) 感覺： 温暖、冰冷、温柔、冷酷等。 ? 是否帶學生到操場仰望天空視乎實際情況，教師可事先提醒學生在上學或放學時觀察天空，記着天空的景象，然後在上課時完成表格。 課文 《你好，親愛的天空》 建議教學流程 提示