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复习思考题 一、名词解释（4×5=20） 教育学:教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育现像的一门学科。 教学：广义的教学，包括人类在所有情况下教和学的共同活动，无论有组织还是无组织的；狭义的教学专只学校中教师和学生之间的有组织的教和学的活动。 教育目的：是指国家对人才培养提出的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。 学制：是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 课程：课程是按照一定的教育目的，在教育者有计划、有组织的指导下，受教育者与教育情境互相作用而获得有益于身心发展的全部教育内容。 教学过程： 教师：是传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成一定社会需要的人才的专业人员。 教学原则：是人们根据一定的教学目的、遵循教学规律而制定的对教学工作的基本要求，是指导教学活动的一般原理。 义务教育：又称国民教育，是一个国家由政府强制其未成年国民所接受的教育。 教学组织形式 ：是指教学活动中教师和学生为实现教学目标、按照一定的制度和程序所采用的社会结合方式。 讲授法：是指教师口头语言直接向学生系统连贯地传授知识的方法。 情感陶冶法：是教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。 二、填空（1×10=10） 1．教育学是研究___教育现象________、揭示__教育规律_________的一门科学。 2．教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和 人的发展需要的辩证统一。 3．确立社会主义教育目的的理论基础是_马克思主义关于人的全面发展学说。 4．在确定教育目的依据问题上的两种片面理论是__个人本位论____和_社会本位论。 5．确定教育目的反映出__社会_______需要和__个人发展______需要之间的关系。 6．教育目的既是教育工作的____出发点___________，又是教育工作的____归宿___________。 7.教学过程中的三条基本规律包括教学相长性规律、 教学发展 规律、 教学教育性规律 。 8．教学原则的制定依据主要有四个方面： 教学实践的经验、 教育教学目的 、 教学规律 、现代科学理论基础。 9．备课主要包括以下几点：钻研教材、 了解学生 、研究教法、 摸索学法 。 10．教育的构成要素教师、学生、 教育影响 。 11. 新中国师生关系的特点是____尊师爱生___________、___民主平等____________、教学相长。 12. 教师的根本任务是___ _教书育人_________。 13教育学科的发展历程经历了萌芽阶段、_____形成独立学科__________、_______________、科学化发展阶段。 14教学方法的正确指导思想_______________、 15 ．教育的一般规律，即教育的基本规律、普遍规律，指存在于教育领域之内为一切教育共有的规律，这类规律有两条，即 教育与社会发展之间的关系和_教育与人的身心发展之间的关系。 三、选择（1×10=10）： 1．世界最早反映教育思想的著作是___B__。 A．《学记》 B．《论语》 C．《雄辩术原理》 D．《大学》 2．_______C_______世界最早的教育著作。 A．《论语》 B．《孟子》 C．《学记》 D．《师说》 3．个人本位论的代表人物是_______B_______。 A．孔德 B．卢梭 C．那托尔普 D．涂尔干 4．教育无目的论的代表人物是_____D_________。 A．卢梭 B．孔德 C．那托尔普 D．杜威 5．在教育学史上，一般把_____B__________的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。 A．柏拉图 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 6．我国当今教学的基本组织形式是____A___________。 A．课堂教学 Ｂ．个别教学 C．小组教学 D．现场教学 7．教学工作的中心环节是________B_______。 A．备课 B．上课 C．布置作业 D．课外辅导 8．狭义的德育是 B A．思想教育 B．道德教育 C．法纪教育 D． 文化教育 9. 德育原则是教育者进行德育时所必须遵循的___A__ _。 A．准则和要求 B．具体程序 C．具体方法 D．实施途径 10．教育者通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识