大学生思想政治育中的生态文明观教育探析.docVIP

开题报告内容： 1.文献资料法 通过阅读大量与大学生的思想政治教育和生态文明观教育有关的文献，对其脉络进行梳理，去粗取精，进而构建本论文的写作框架，并补充相关的内容，为今后高校的生态文明教育的研究提供一定的借鉴意义。 归纳法 对相关的文献资料进行查阅，从而归纳出当前我国高校的生态文明观教育的现状，然后通过归纳，并结合我国的具体的实践，寻找加强大学生思想政治中生态文明观教育的具体实施策略。 七、研究条件 1.原有研究基础： 目前，在大学生的思想政治教育、生态文明观的相关内涵以及生态文明教育方面，已经有了一定的基础，如在王玲等人已经对如何在思想政治教育中有效的开展生态文明观的教育问题进行了比较详细的叙述，赋予了思想政治教育以全新的价值内涵。 预备研究简况： 由于我国学者对于高校的思想政治教育积极开展生态文明观教育的必要性与必然性并没有进行明确的阐述，因此，本课题将从这方面出发，并在结合原有研究的基础上，对如何在大学生的思想政治教育中加强生态文明观的教育的实施策略进行叙述。 八、进度安排 1．2013年9月至2013年11月，资料收集； 2．2013年12月，撰写开题报告； 3．2013年12月至2014年1月，开题报告的修改与完善； 4．2014年1月，正式开题； 5．2014年3月至2014年10月，调查研究，大量查阅资料，撰写论文； 6．2014年11月至2015年1月，论文修改； 7．2015年6月，答辩并装订论文。 九、可能存在的创新与不足 1.本文可能存在的创新 本课题较为创新的地方有，主要从大学生的思政治教育出发，来具体的论述当今时代的生态文明观的教育，深化了高校有关思想政治教育的内涵，并重点从实践环节有效的加强对大学生的生态文明意识的教育。 可能存在的不足 由于目前对于这方面的研究还处于发展的阶段，缺乏一定的深度相关的文献资料也比较的少，因此，从整体而言，本课题在研究中存在着一定的不足。 参考文献 [1]赵兵.当代生态文明建设的新动向和路径选择[J]．西南民族大学学报(人文社会科学版)．2010(2)． [2]白美云，李宏．对建设中国特色生态文明的若干思考[J]．理论探索，2009(4)． [3]任志芬.生态危机视域下高校思想政治理论课教学探析[J].魅力中国，2011(12). [4]刘婷.科学发展观视野下的高校生态文明教育初探[J]．长春理工大学学(高教版)．2009(8)． [5]宫长瑞.当代中国公民生态文明意识培育研究[J].兰州大学博士文.2011(4)． [6]王笑禹.生态文明视野下的生态教育研究[J].青岛科技大学硕士论文文.2010(6)． [7]廖志丹.融合与超越 生态文明视阈下的高校思想政治教育[J].高等教育研究,2010(3)． [8]崔晓芳．我国高校生态文明观教育及其哲学思考[J]．太原科技大学硕士论 文．2011(7)． [9]蒙秋明．大学生思想政治教育的一个新内容—生态文明观教育[J]．贵阳学院学报(社会科学版)．2010(3)． [10]刘增惠.马克思主义生态思想及实践研究[M].北京:北京师范大学出版社,2010. [11]陈丽鸿,孙大勇.中国生态文明教育理论与实践[M].北京:中央编译出版社,2009. [12]蒙秋明,李浩.大学生生态文明观教育与生态文明建设[M].成都:西南交通大学出版社,2010. [13]黄平芳.学校生态教育体系的构建路径[J].学校党建与思想教育,2010(7). [14]钟远平,倪洪章.科学发展观对马克思主义生态观的创新实践[J].学校党建与思想教育,2010(4). [15]梁萍.培植大学生生态消费观刍议,学校党建与思想教育,2009(8). 讨论意见(选题指导思想及难易程度、研究内容、方法可行性、修改建议、是否通过开题报告)： 参加讨论人员姓名、职称(其中高级职称人员应占三分之二以上)： 会议主持人签名： 年 月 日 导师意见： 签名： 年 月 日 学科点意见： 负责人签名: 年 月日 专业所属学院意见： 负责人签名： 年 月 日 three thematic education and Central and provincial implementation of the inspection group feedback problem rectification in accordance with the three Suns activities require, 11 April 2015 to No