双向细目表填表注意事项 .docVIP

大橋國小雙向細目表填表注意事項 一、雙向細目表之定義 雙向細目表示測驗的架構藍圖它描述了一份測驗中所應該包含的內容以及所評量到的能力，也是命題的依據。它是以教學目標和學習內容為兩個軸，分別說明各項評量目標。1.教學目標 以橫軸表示 以Bloom教育目標中認知六個教學目標為依據：、解、應用、分析、評鑑。 一 記憶（Remember）：是從長期記憶中提取相關知識。：1.再認。2.回憶。 二 了解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。：1.詮釋。2.舉例。3.分類。4.摘要。5.推論。6.比較。7.解釋。 三 應用（Apply）：牽涉使用程序（步驟）來執行作業或解決問題，與程序知識緊密結合。：1.執行。2.實行。 四 分析（Analyze）：牽涉分解材料成局部，指出局部之間與對整體結構的關聯。：1.辨別。2.組織。3.歸因。 五 評鑑（Evaluate）：根據規準（criteria）和標準（standards）作判斷。：1.檢查。2.評論。 六 創（Create）：涉及將各個元素組裝在一起，形成一個完整且具功能的整體。：1.產生。2.計畫。3.製作。2.教材內容 以縱軸表示 以出題的範圍，表示出包含幾個不同的單元。二、雙向細目表之用途 可以幫助命題者釐清教學目標和學習內容的關係，以確保測驗能反映教材的內容，並能夠真正評量到預期之學習結果。. 請師於填寫完畢。交回教務處6. 表格請自”教務處專案夾”處自行下載填或至教務處領取填寫謝謝台南市大橋國小「試題分析暨雙向細目表 含教材比例分佈 」 試卷期別： 102 學年度 學期 第 次定期考查 使用年級：科目名稱： 命題教師： 認知層次 單元名稱 記憶 了解 應用 高層次思考 其他 自訂 目標 合計 分析 評鑑 創造 合計 100 其他參考範例：數字為分數，（）內數字為題數 國語科 教材 試題 內容 型式 記憶 了解 應用 分析 評鑑 創造 題數合計 第一課 瀑布 共5節 國字 2 2 2 注音 3 3 3 改錯字 2 2 2 選擇題 2 2 2 語詞接龍 1 1 1 字音辨別 2 2 2 照寫短語 3 3 3 選詞填寫 1 1 1 閱讀測驗 2 1 1 分數小計 5 2 3 2 2 4 17 數學科 教材 試題 教學 內容 型式 目標 記憶 了解 應用 分析 評鑑 創造 合計 第五單元 分數的加減 共4節 選擇題 6 2 6 2 填充題 0 0 畫畫看 0 0 應用題 12 2 12 2 小計 0 6 0 12 0 0 18 第六單元 容量 共3節 選擇題 3 1 3 1 6 2 填充題 4 2 2 1 4 1 10 4 畫畫看 0 0 應用題 6 1 6 1 小計 0 7 11 4 0 0 22 第七單元 小數 共5節 選擇題 9 3 3 1 12 4 填充題 4 2 2 1 2 1 8 2 畫畫看 6 2 6 2 應用題 12 2 12 2 小計 13 5 14 0 0 6 38 第八單元 體積 共4節 選擇題 6 2 6 2 填充題 4 1 10 5 2 1 16 7 畫畫看 0 0 應用題 0 0 小計 4 16 0 2 0 0 22 合計 17 34 37 6 0 6 100