台北县三和国民中学排课发展实例 .docVIP

○○縣○○國民中學九十三學年度 排課發展實例 指導教授：李坤崇 發展者：江書良、陳紅蓮、賴來展 中華民國九十三年三月二日 目 錄 壹、計畫緣起 4 貳、發展歷程： 5 一、議題設定與發展 5 二、課程領導架構 6 參、課務排配依據 7 肆、排課原則實施辦法 8 一、○縣相關法令 8 二、○○國中排課實施要點與原則 10 伍、省思與建議 12 一、省思 12 二、建議 14 陸、附件 15 附件一：○○縣立○○國中九十三學年度師資結構調查表 15 附件二：九十三學年度○○國中配課調查表 17 附件三：○○縣立○○國中九年一貫學校課程開設與教學時數之研究 28 附件四：○○縣立○○國中教師配課辦法 37 附件五：○○縣立○○國中九十三學年度教師配課表 38 附件六：○○縣立○○國中排課原則實施辦法 38 附件七：○○縣立○○國中九十三學年度班級課表、教師課表 39 ○○縣○○國民中學排課發展實例 學校名稱：○○縣○○國民中學 發展者：江書良、陳紅蓮、賴來展 壹、計畫緣起 九十三學年度為國中九年一貫課程實施的第三年，○○國中將依○○縣政府教育局原訂計畫，將行政與課程運作機制全面依據九年一貫課程相關規定辦理。為回應國家需要、社會期待以及協助學生適性發展，經由行政人員與全體教師的深度對話，建立以學校為本位的課程決定共識。透過研究、發展、實做，協助教室層級的課程設計、決定領域層級的課程規劃、以及發展學校的課程計畫。 為符應九年一貫課程領域教學特色、協助教師專業教學、以及順利排定九十三學年度全校課表，九十二學年度於課程發展委員會及各領域課程小組研討會中，設定九十三學年度課程開設與排課發展議題，透過深度對話以及行動研究小組的行動研究，發展各領域課程計畫以及排配課原則與共識。 （一）目的 決定各領域課程教學時數。 建立教師授課共識。 訂定排課原則與注意事項。 發展學校本位的課程實施計畫。 （二）發展程序 各領域課程行動研究小組研發領域層級的課程內容與時數。 各領域課程小組研討各領域教師排配課原則並取得共識。 課程發展委員會協商並決定領域課程教學與彈性教學時數。 教務處綜合各領域課程小組意見，決定學校排配課原則。 各處室依課程發展委員會決議，發展學校本位的課程實施計畫。 教務處依學校本位的課程實施計畫，排定九十二學年度全校課表。 貳、發展歷程： 一、議題設定與發展 （一）調查各領域師資結構 決定教師授課時數 請各領域課程小組填寫師資結構調查表。（如附件一） 分析教師原任教科目、登記科目、以及第二專長等實際情況。 （二）模擬分析九十三學年度課程開設情形 教務處依師資結構及兼任職務情形，模擬發展九十三學年度全校課程開設情形 發展結果提供各領域課程小組參考 （三）預擬九十三學年度教師配課表 各領域課程小組召集人透過領域課程小組研討會，填寫九十三學年度領域教師配課調查表。 協商各領域開設課程時數超過或不足時的處理機制。 （四）完成定案程序 召開課程發展委員會協商並決定領域課程教學與彈性教學時數。 確立學校排配課原則與共識。 （五）擬定九十三學年度教師配課表 教務處依○○縣國民中學教師每週授課時數表（九年一貫課程適用）、共識及專業原則，著手進行配課之事宜。 完成九十三學年度配課表，提供教學組正式排課。 （六）完成九十三學年度全校課表 教學組考慮學生學習特性、教師需求、學校排課慣例、上級教育機關指示等因素進行排課。 公告周知 二、課程領導架構 召集人： 校長 執行秘書：教務主任 圖1 ○○國中的課程領導架構 ※職責： 擬定各年級各學習領域節數、彈性學習節數，提交「課程發展委員會」審核。 擬定各年級彈性學習節數開設課程，提交「課程發展委員會」審核。 ※議題設定與發展架構 調查各領域師資結構 模擬分析下學年度課程開設情形 預擬下學年度教師配課表 完成定案程序 擬定教師配課表 完成全校課表 圖2議題設定與發展架構圖 參、課務排配依據 教育部頒「國民中小學九年一貫課程綱要」。 學校課程規劃。 學校師資結構分析。 教師授課節數規定。 ○○縣立○○國民中學教師排課原則實施辦法。 其他相關規定。 肆、排課原則實施辦法 一、○縣相關法令 表1○○縣國民中學九十一學年度實施九年一貫課程 （1）課程標準（1994）之上課節數規定：91學年度國二、國三沿用 （必修） 合 計 選修科目 團體活動 輔導活動 鄉土藝術活動 童軍教育 科學能藝 電腦 政家與 活生技科 健康教育 科學然自 科學會社 數 學 英 語 國 文 科目 節數 年級 美