台北县98学年度国民小学健康教育优良教案示例徵选 教案名称 洁牙.docVIP

臺北縣98學年度國民小學健康教育優良教案示例徵選 教案名稱 潔牙教學 適用年級 低年級 教學總時數 六節課 主題類別 個人衛生 設計理念 透過畫出自己牙齒的自我覺察及潔牙大書、教學動畫、有聲書等媒材的運用，讓學童學習潔牙及口腔衛生常識，增加學習的趣味性，透過實際演練貝氏刷牙法和含氟漱口水，讓學童熟悉正確的操作，潔牙繪本的教學讓學童具有批判性思考，同時對故事裡的角色具有同理心，角色扮演讓學生學習各種情境的解決之道，最後透過自我檢核表及潔牙日記掌握學習成效。 能力指標 1-1-3認識身體發展的順序與個別差異。1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。6-1-5瞭解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。7-1-1瞭解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。1-1-1察覺食物與健康的關係。2-1-2學習與不同性別者平等互動。3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。2-1-1能培養良好的聆聽態度。 1.學會貝氏刷牙法。 2.知道蛀牙的原因。 3.知道自己牙齒的狀況。 4.知道預防蛀牙的方法。 5.學會如何選擇牙刷。 6.養成潔牙的習慣。 7.是非大考驗正確答題。 8.積極參與角色扮演的活動。 9.認真聆聽有聲書。 10.認真聆聽潔牙大書教學。 11.積極參與潔牙遊戲。 12.確實填寫自我檢核學習單。 13.積極參與發言。 14.認真聆聽教學動畫。 教學材料 清潔牙齒大書、健康和蛀牙牙齒的照片、鏡子、是非選擇大考驗題目、蛀牙王子有聲書影片、鱷魚怕怕牙醫怕怕有聲書、牙刷、漱口杯、漱口水、大家都有好口氟教學動畫、筆電、單槍投影機、我的牙齒學習單、潔牙檢核表、潔牙劇本、潔牙日記學習單。 教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 一 1-1-3認識身體發展的順序與個別差異。6-1-1描述自己的特色，並接受自己與他人之不同。7-1-1瞭解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。6-1-5瞭解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。2-1-1能培養良好的聆聽態度。（）附件一） （四）老師展示每一位小朋友的畫作，並讚美優秀的作品，有不懂的請小朋友說明。 二、潔牙大書－清潔牙齒 （一）小朋友要去校外教學，老師之前去探路的時候開著我的小車，一路上非常平順，到了校外教學當天，小朋友坐著大臺的遊覽車，一路上彎彎曲曲，小朋友頭好暈喔，所以要坐大車比較好還是坐小車呢？ （二）這就像是我們刷牙要選擇頭小、軟毛且不分岔的牙刷。 （三）牙齒有哪些地方容易蛀牙呢？牙齒與牙齦交接處、牙齒鄰接面、牙齒咬合面。 （四）刷牙的順序是先刷上牙再刷下牙，右邊開始右邊結束。 （五）現在小朋友將牙刷漱口杯拿出來，依序到洗手臺裝半杯水，我們一起來練習貝氏刷牙法。 1.右上後牙頰側面，兩顆兩顆慢慢刷，牙刷涵蓋一點點牙齦，呈45-60度角。 2.上門牙唇側面。 3.左上後牙頰側面。 4.左上後牙咬合面。 5.左上後牙舌側面。 6.上門牙舌側面。 7.右上後牙舌側面。 8.右上後牙咬合面。 9.右下後牙加頰側面。 10.下門牙唇側面。 11.左下後牙頰側面。 12.左下後牙咬合面。 13.左下後牙舌側面。 14.下門牙舌側面。 15.右下後牙舌側面。 16.右下後牙咬合面。 2 自編PPT 潔牙大書－清潔牙齒 課堂參與 口頭問答 實作評量 1.牙齒PPT 2.電腦 3.單槍 4.投影機 5.鏡子 6.學習單 7.牙刷 8.漱口杯 9.潔牙大書 二 1-1-3認識身體發展的順序與個別差異。1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。7-1-1瞭解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。附件二） （一）現在要來考大家是不是都學會了潔牙的知識。以下題目正確請比圈，錯誤請畫叉。 （二）選擇大考驗，以下題目有三至四個選項，請比出正確的數字。 2 自編教材 大理國小潔牙短片 教育部醫療學習網 課堂參與 口頭問答 實作評量 1.漱口水 2.漱口杯 3.電腦 4.單槍 5.投影機 6.題目單 三 1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。6-1-5瞭解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。7-1-1瞭解健康的定義，並指出人們為促進健康所採取的活動。1-1-1察覺食物與健康的關係。2-1-2學習與不同性別者平等互動。3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。2-1-1能培養良好的聆聽態度。附件三） 七、潔牙好習慣 （一）潔牙日記：上完潔牙的課請把你的心得寫下來及潔牙情形畫下來。（見附件四） （二）自我檢核表：請小朋友依照每天潔牙的情形，填寫潔牙