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领导科学与艺术-在线作业_A 一单项选择题 1.领导的根本目的是：（） 增强团队精神 更好管理下属 实现组织的目标 适应环境的变化 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：实现组织的目标 2.关于领导与管理的关系，正确的表述是：（） 领导是从管理中分化出来的 领导与管理没有任何联系 管理是从领导中分化出来的 领导与管理是一回事 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：领导是从管理中分化出来的 3.领导者有效开展工作的首要条件是：（） 领导职位 领导能力 领导责任 领导权力 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：领导职位 4.领导特质理论是：（） 以领导行为为中心 以领导者为中心 以领导环境为中心 以被领导者为中心 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：以领导者为中心 5.X理论的提出者是：（） 吉赛利 麦格雷戈 威廉·大内 彼特 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：麦格雷戈 6.领导体制的核心是：（） 领导方法 领导权限的划分 领导活动的原则 领导的程序 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：领导权限的划分 7.把法定的决策权集中于最高领导者一人手中的领导体制是：（） 首长负责制 一体制 集权制 职能制 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：首长负责制 8.对于非正式组织结构，领导者应当：（） 严厉打击 充分重视其作用 敬而远之 可采取熟视无睹的策略 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：充分重视其作用 9.领导结构的发展趋势除扁平化外，还有：（） 缩小中间层 柔性化 扩大中间层 科层制 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：柔性化 10.要充分认识自己的价值观、个性特点、兴趣和需求等，是说明领导者：（） 应当有自知之明 要弄清领导不同于管理 应寻求志趣相同的伙伴的支持 应知道领导的地位是通过“竞赛”所得 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：要弄清领导不同于管理 11.领导素质的修炼关键在于：（） 政治素质的培养 创新能力的培养 知识的增加 体魄的锻炼. 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：创新能力的培养 12.古人云：修身，齐家，治国，平天下。这句话说的是：（） 领导者的道德素养是其领导工作的起点 领导者要有大的志向 领导者要家庭和事业兼顾 领导者要有政治使命感 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：领导者的道德素养是其领导工作的起点 13.如果把领导者同智囊团的关系表述为“谋与断的关系”，那么：（） 二者相辅相成，但不能相互替代 断高于谋 谋高于断 二者非此即彼 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：二者相辅相成，但不能相互替代 14.直接头脑风暴法的实质是：（） 为风险决策做准备 发挥专家集体智能结构效应 建立同态模型 通过信函搜集有关专家的意见和建议 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：发挥专家集体智能结构效应 二多项选择题 1.领导具有的特点是：（） 超前性与战略性. 具体性 权威性 基层性 系统性 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：超前性与战略性.|权威性|系统性 2.领导生态系统的构成要素包括：（） 社会生产方式 领导者 领导环境 被领导者 劳动者 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：领导者|领导环境|被领导者 3.按照克里斯托弗·霍金森的观点，领导者应分为：（） 诗人 教授 野心家 技术专家 政治家 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：诗人|野心家|技术专家|政治家 4.职位权力包括：（） 奖励权 合法权 惩罚权 专长权 感情权 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：奖励权|合法权|惩罚权 5.在领导理论研究的发展过程中，主要经历的阶段包括：（） 职能论阶段 特质论阶段 行为论阶段 权变论阶段 综合论阶段 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：特质论阶段|行为论阶段|权变论阶段 6.命令应符合的条件是：（） 迅速 完整 低成本 清晰 可执行 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：完整|清晰|可执行 领导科学与艺术-在线作业_B 一单项选择题 1.“霍布森选择”是指：（） 别无选择的选择方案 有两个选择方案 有四个选择方案 有三个选择方案 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：别无选择的选择方案 2.创造组织的文化需要领导者明确：（） 组织的目标 组织的管理方式 组织员工的数量 组织的核心价值 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：组织的核心价值 3.领导者的核心角色是：（） 追随者 危机管理者 战略制订者 信息沟通者 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：战略制订者 4.领导者制定正确战略的必要方式是：（） 集权 激励 放权 沟通 本题分值：5.0用户得分：5.0用户解答：放权 5.