第二单元 2以内的减法 教材分析.docVIP

第二单元 20以内的减法 教材分析 单元分析 “20以内退位减法”属于“数与代数”领域中“数的运算”的内容。《数学课程标准》对这部分内容提出了如下具体要求：（1）结合具体情境，体会减法运算的意义。（2）经历与他人交流各自算法的过程，体会算法的多样化。（3）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。同时，《数学课程标准》评价建议（P56）对?“20以内的退位减法”的技能提出了具体要求，到学期末学生应能正确熟练地进行计算，绝大多数学生应达到每分钟做8～10题。 “20以内退位减法”是计算教学中最最基础的知识，学生通过学习，正确理解算理，并且在此基础上熟练进行计算。20以内的加减法口算的熟练程度，为今后学生学习100以内的加减法，甚至于1000以内数的加减法，打下了坚实的基础。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。 在一年级上册已经学习了10以内的加减法和20以内的加法，学生能够熟练口算，为本单元的学习铺平了道路。本单元内容安排注重层次性，由浅入深，由具体操作到抽象概括，循序渐进，使学生的认知能力得到逐步提升。分为五部分：第一部分十几减几（不退位）；第二部分11——18减几（退位）；第三部分连减、加减混合以及20以内的退位减法表的整理；第四部分20以内退位减法的系统整理和全单元的全面复习；第五部分“