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浅谈物理教学中德育的四性 王庆龙 河南省潢川第一中学 465150 摘要：面对新课程改革，高中物理教学面临机遇与挑战。在高中物理课堂教学中，如何培养学生优秀的品质至关重要，“人品比知识本身重要”。因此品德教育即德育是教师教育教学工作中的重心，尤其在物理教学中有效进行德育更能体现物理教师的智慧和潜能。笔者通过多年教学实践，浅谈物理教学中德育的四性，即物理教学中德育的重要性﹑品质性﹑渗透性﹑发展性等。 关键词： 物理教学；品德教育；德育；重要；品质；渗透；发展 新课程，新课改，新要求，新理念。“我们培养的是国家的栋梁人才，不是祸国殃民的人渣”。知识固然重要，品德更重要。品德是衡量一个人能否为社会所用的第一标准。没有品德，那就是缺德，这样的人有何用？培养学生就是在传授知识的同时更注重培养他们的品德。品德至上，当前的素质教育崇尚的是培养高素质的有品德的复合型的人才。素质教育首先就是品德教育，强调品德教育是教育教学工作中的重中之重。如何在高中物理教育教学中适时、适机、适度地进行德育，寓德育于物理教学之中，在物理教学中有效地对学生进行品德教育更能体现物理教师的智慧和潜能。德育是一个研究性的课题，当前的高中物理教学面临机遇与挑战。人们常说“人品大于学历”。高学历低品德是不行的，品德教育是否成功直接关系到教育是否能成功。德育的任务是把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德的、文明行为习惯的，