台南县安定国民小学资讯融入社会领域教学活动设计.docVIP

台南縣安定國民小學資訊融入社會領域 教學活動設計 單元名稱：康軒版 五下 第二單元 第一課 清代後期的現代化 適用年級：五年級 實施節數：3節120分鐘 設計者：安定國小資訊融入教學團隊 教學者：郭招妙 教材架構 【綠色部分為本次教學活動設計內容，粗框線部分為教學演示部分】 設計理念 本單元主要介紹臺灣如何打開現代化的開端，而且為何能從一個不受清廷重視的小島，轉變成積極建設的地區，甚至成為清朝統治下最進步的行省。希望學生能藉此明瞭臺灣現代化的背景，認識成就臺灣現代化的重要推手，並且體會前人建設的艱辛歷程，傳承這種精神，化為貢獻社會的具體力量。本教學活動設計採用資訊融入教學方式，將對學生來說比較枯燥繁瑣的歷史背景知識，透過具體圖片、動畫的呈現，做有效的統整與歸納，來提高學童的學習興趣與成效。 教材分析 在前一單元中，讓學生了解臺灣早期的歷史發展，學生已有認識臺灣歷史的基礎知識。而本單元的教材內容，首先以「清朝後期的現代化」，引導學生從清末的開港通商開始，了解臺灣現代化的開端。不久，臺灣割讓給日本，但臺灣的現代化仍然持續進行。因此，以「日治時代的殖民統治、經濟發展社會變遷」等主題，探討日治時代政治、經濟以及社會等重要變革。從清末到日治，依循時代脈絡，讓臺灣現代化的足跡清楚重現，使學生了解，今日臺灣之所以能有經濟奇蹟，那段艱辛的發展過程，實在佔有不