台湾茶教案设计.docVIP

台中縣福陽國小資訊融入各科教學─社會領域教學單元活動設計 單元名稱 認識臺灣茶 課程設計 沈俊達老師 教材來源 康軒94年版社會領域五上，第二單元 回想從前。 適用對象 五年級學生 教學時數 2節,共80分鐘 預定實施的 教學場地 (一般教室、□專科教室、(電腦教室、□e教室、□戶外 □其他 資訊融入教學的策略模式 (教師簡報教學 (教師網頁展示 (教師透過電腦輔助教學 □教師利用視訊進行回饋 (教師利用影片呈現教材 □教師利用討論區進行討論 □教師利用部落格進行回饋 (教師利用網路資源教學 (學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告 □學生網頁設計及學習成果呈現 □學生利用繪圖軟體進行影像處理 □學生利用資訊管道分享心得 (學生經由網路獲得協助 □學生利用數位相機記錄學習歷程 (學生利用小組協同合作討論 □學生透過email與同儕或老師聯繫 (學生學習歷程檔案展示 □其他: 教學活動設計 理 念 能藉由網路資源及分組討論整理成專題報告，了解臺灣茶業的起源與發展，並能認識常見的茶葉種類及分類，並對飲茶文化及茶藝有更深入的體認。 學生資訊能力 起點行為 學生已具備網路搜尋引擎及其他平台收集資料的基本能力。 學生會製作簡報檔或者電子文件回饋學習成果。 資料關鍵字 臺灣茶葉、烏龍茶、紅茶、綠茶、包種茶、鐵觀音 教學目標 預期教學目標 瞭解臺灣茶業發展