对提高教科研能的思考 肖营子高中 刘正洋.docVIP

对教师如何提高教科研能力的思考 肖营子高级中学 刘正洋 在深化教育改革,全面实施素质教育,,社会对教师的素质提出了新的要求。我们教师必须是科研型的教师,必须具备水平的教科研能力否则无法这个变革。参与教科研活动有以下:一是可以提高工作的责任感,二是可以纠正头脑中的一些陈旧观念,成新观念,三是可以形成自己对教学活动的自觉意识,从而娴熟地运用教育规律去教书育人。一、教育科研能力的首先，教育科研能力来源于实践，是在教育教学实践中依据先进的教育理论日积月累起来的经验和借助先进的教育手段逐步形成的。其次，教育科研能力是在有意识的学习、总结、提高的过程中，逐渐形成的一种改造教育的能力。改革与发展对教师提出更新更高的要求。教育科学研究是教育变革自身的要求，也是新世纪教育工作者的必备素质。教育科研能力表现在： （一）具有搜集资料、开发信息的能力。（二）具有较好的文字表达能力。（三）具有开拓的精神，严谨的治学作风。（四）具有独立设计实验和进行计算的能力。 （五）具有发现教育过程中存在的问题的敏锐性和深入性。 （六）具有将已有教育研究成果创造性地运用于自己的教育活动中的能力。、我现结合当前教学实践谈谈一些粗浅的认识：首先，教师要有强烈的责任感。教师的一言一行，直接影响着学生各方面的发展，很难想象对学生没有爱心、没有责任感的教师能为教育工作尽心尽力。其次，教师要博学多才。教师必须具备较广博的文化知识，知识广博和多才多艺的教师易受学生欢迎，对学生有较强的吸引力和积极影响。再次，教师要有端庄、自然的行为举止。在讲台上，仪表要干净，穿着要得体，教态要自然，表情要亲切而不过分随意，严肃而不过分紧张；教师语言要明白、清晰、简练，课堂语言要生动、形象、有趣，富有节奏感，快慢得当。改进教学方法，优化教学过程。要全面把握教学目标，既要重视知识教学，也要注重能力培养。要发挥学生的主体作用，保障学生的教学主体地位，在课堂中尽可能为学生提供阅读、练习、思考、交流的时间和机会，充分调动学生积极性。要注意采用启发式、探究式教学，注重讲练结合、精讲多练，设置问题情境，启发学生积极思维，使学生身心品尝到自己发现的乐趣，从而激起他们强烈的求知欲和创造欲。要引导学生培养自学能力。自学能力是提高教学质量的关键。自学能力的培养，应从阅读开始，教师必须从示范做起。同时，还可利用课外活动小组，组织学生进行相互交流。、当前教科研的现状1、社会对人才素质要求的高层次多样化给提出了严峻的挑战，同时也给创造了前所未有的发展机遇。 2、面临的困难，正由目前的应试教育转向素质教育，我自己的特色，除了指导外，我面临着许多困难： 第一 思想观念落后。第二 教学方法陈旧。第三?教研不，教学缺少创新。 第四 缺乏对信息技术的认识和把握。以上这些情况是我的主要问题，如果我不采取措施加以改变，在新形势下，我。 3、面临的形势和困难，要求我们要正视现实，正视困难，树立危机意识，增强紧迫感，加紧学习，加大改革力度，加强教育教学研究，主动积极地迎接挑战，克服困难。只有这样，我们才能在新形势下走出一条适合特点、具有自己特色的学之路。任何逃避现实或忽视困难的思想和做法都是危险的，都不利于的进一步发展。为此我应该：第一解放思想，更新观念，树立现代教育思想。 素质教育强调尊重学生的个性，发展学生的个性，使每个学生的智慧潜能都能得到充分的发挥第二 教师的培训和学习。 现代化的教育必须有掌握现代教育理论的教师来完成，但教师对现代教育理论的掌握并不能在教学实践中完成。我必须具有永不衰竭的学习精神和创新精神，才能适应不断变革的时代。第三 领导，，带头进行教育研究加大教科研投入，。、提高教育科研能力的路径。 1、多。只要通过不断的学习才不会被飞速发展的社会所淘汰，终身教育的目的就是为我提供学习机会。2 、多看一些与本学科相关的学刊，通过多学科新理论，新技术的移植转换成本学科的新成果。多看本学科有关的专著，教材，因为这些教材和专著具有指导作用。 3 、多谈。多谈是一种简捷、快速获取信息的好方法，多与优秀的中高级教师、学者交谈有利于自身的提高，他们的经验丰富，科研造诣较深，善于把握方向，能全面地看问题。 4 、多听。参与教研活动是提高教师科研能力的有效途径之一。5 、多想。通过听、看、谈，不断积累知识，储存信息，运用联想，假想，反思，质疑，发现问题。并以此展开思路，进行分析、归纳、综合。6 、多记。多记就是把我们看过、听过、谈过、想过的事情用脑子记下来，还要养成记笔记的习惯，不论参加什么样的会议，都要认真记笔记，要把平时看到、听到，认为较好的一些想法分门别类地记到笔记本上，以便随时查阅，防止遗忘，对近期已确定的题，要注意收集资料，这样做有利于集中攻关，完成。 7 、多写。论文的撰写是衡量教师学术水平的标志，也是科研能力的表现形式。作为的教师一