如何命制高质量的物理考试试题.ppt

如何命制高质量的物理考试试题 南岸区教师进修学院　张春国 zhangchunguo1@163.com TEL、关于命题的二个基本素质 1．学科专业的积淀 ：要有物理专业厚实的学业水准，掌握《普通物理》、熟悉《理论物理》。只有这样才能高屋建瓴地、游刃有余地看待问题，才能避免命题中可能出现的科学性错误。为什么高考命题总有大学老师来参与或许其中就有这样的道理。 2．教学资源的驾驭：要精通现行《中学物理课程标准》、近三年的考试说明、中学物理所有年段的教材及相关配套练习册，熟练掌握现行《中学物理课程标准》所规定的演示实验和学生实验的操作技能。只有这样，命题才可以在难度上、广度上得以发挥和控制。 二、关于命题的三项技能 1．编题技能 　依据命题意图利用教学资源成功地改编出试题的技能叫做编题技能。编题技能又有两种，一种叫再创性编题，另一种叫原创性编题。利用题性材料来进行编题叫做再创性编题，所编出的题目叫做再创题；利用非题性材料来进行编题叫做原创性编题，所编出的题目叫做原创题。 再创性编题通常有下列几种方法： ①条件改变法：改变原始题的已知情况、未知情况和物理情景等。 ②设置梯度法：设计一个或二个单简的问题，便于学生上手。 ③题型转换法：将原始题的题型转换成另一种类型。 ④组合法：由几题有机地生成一题 ⑤分解法：将一题拆分成几题。 实际编题时上述5种方法不只是单独使用，往往可能要同时用到几种，现举例如下： 原始题：大家知道，导体的电阻与温度有关，对于金属，温度升高时电阻增大，而碳的电阻则随温度的升高而减小。如果有两个额定电压220V和额定功率40W的灯泡，一个是金属丝的，另一个是碳丝的，那么，把它们串联起来接到220伏特的电源上时，关于灯泡灯丝灼热情况描述正确的是（ ） A．金属丝灼热得厉害些。 B．碳丝灼热得厉害些。 C．两灯丝灼热得一样厉害。 D．灼热情况无法判断。 原创性编题通常可以从下列三个方面来入手： ①为考查学生对概念和规律的理解而展开编题； ②为考查学生的基本学习能力而展开编题； ③为考查学生应用物理知识的能力而展开编题； 所依据的材料可以是教材、其它书籍，社会、科学与技术中的情景材料等。原创性编题的创意有不少来自于学生学习的困难，也有来自于面对物理情景材料而产生的突发奇想，现举例如下: 原创题：如图所示为儿童娱乐的滑扶梯示意图，其中AB为斜面滑槽，与水平方向夹角为37度，BC为水平滑槽，与半径为0.2m的1/4圆弧CD相切，ED为地面。已知通常儿童在滑槽上滑动时的动摩擦系数是0.5，A点离地面的竖直高度AE为2m，试求： （1）儿童在斜面滑槽上下滑时的加速度大小。 （2）儿童由A处静止起滑到B处时的速度大小。 （3）为了儿童在娱乐时不会从C处平抛射出，水平滑槽BC长至少为多少？ 2．组卷技能 一份试卷上每道题都是好题，整张试卷未必是好的，试卷整体要有质量还必须要注意下列两点： ①明确命题意图：是用于形成性考试还是终结性考试，及格率、平均分的期望值是多少，考试的范围是什么，要体现什么精神，试卷的题型有哪些，各题型的题量是多少，考试时间是多少等等。 ②制定双向细目表：制定双向细目表时一方面要考虑各级学习水平的试题所占的适当比例，另一方面又要考虑被考查的知识点在考试范围里的合理分布。只有清楚地制定了双向细目表，试卷的整体才不致于偏离命题意图，编题也可以有的放矢地进行。 3．制图技能 物理题大多随有图形，要做电子稿就必须学会在电脑里制图，试卷在形式上是否好看，题意是否清晰，图会起到关键的作用，所以图还要画得好。目前对于几何线条的图形在W0rd里随意地把它画出来，这种制图技能是在实践中通过自己摸索、同行间相互交流，不断积累而形成的。制图不难，关键是肯舍得化功夫。 三、试题类型及命题建议 试题类型一般可以分为客观性试题和主观性试题。客观性试题主要包括选择题（单选、多选）、填空题等，主观性试题主要包括简答题、作图题、计算题。鼓励根据考查内容的需要，在试题的表现形式上有所创新，如探究题、实验设计题、推演题、开放性试题、材料阅读题等。下面对各类试题类型进行说明，并提出命题建议。 （1）选择题 选择题一般包括题干和若干个备选项，要求学生从中选出正确备选项。这类试题可以考查学生对所学物理知识的记忆、理解和应用，考查学生的分析能力。此类题具有评分标准客观与考查范围广的特点。 选择题的命题建议如下： 题干本身应表述清楚，并以一个确定的问题呈现，一般不使用否定式的题干。在有必要使用否定式的题目中，必须把题干中的否定词明显地标记出来。 全部的选项都应该与题干在语法上保持一致，选