小学三年级英语册义务教育教科书第三单元导学案.docVIP

三 年级 英语 学科导学案 课题 Unit 3 Look at my nose lesson 13 课时 第13课时 总课时 学习目标 1、 2、s句型 学习重难点 重点：掌握Touch your ...句型 难点：在课堂上正确的掌握所学知识的读音 课前准备 本课时所需的单词卡和图片 学法指导 创设情景，演示法，小组合作对话法、练习法 学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案 自主学习 尝试对新单词进行拼读，对课文录音进行跟读，根据以往的知识，尝试对课文内容进行猜测。 培养学生自主学习的能力 合作探 究 1、边听录音，边思考相应的情景，自主合作进行演示 2、教师释疑 多领读，多示范 展示交流 1、小组朗读 各小组展示对话内容 对读音及时纠正 拓展延伸 在Let’s chant and do 中，老师和学生进行互动，边唱边玩，在唱中学习在玩中学，尝试勾起学生学习的欲望，改变学生被动学习学习方式 通过儿歌游戏让学生喜欢上英语 当堂检测 翻译下列句子和单词 1）Look at my nose . 2）Glad to meet you ,too. 3）Its big 4)nose b,nose Touch your nose 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 反思提升 通过本节的学习我学会了 ———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。 教学反思 三 年级 英语 科导学案 课题 Unit 3 Look at my nose lesson 14 课时 第14课时 总课时 学习目标 掌握How are you?答语Fine,Thank you 2、能够听说、认读 , , mouth,draw,has 学习重难点 重点：问候How are you?答语Fine,Thank you 难点：has 和have的区别 课前准备 本课时所需的单词卡和课件 学法指导 创设情景、小组合作、 跟读法,演示法，对话法、练习法 学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案 自主学习 1)对How are you 这首儿歌进行聆听学习 2) 新单词进行拼读，并掌握单词的正确读法，为课堂上的游戏“Draw a face\nose\mouth做准备 1)?Sing a song 2）介绍学习目标 合作探究 1) 同学们单独按顺序读单词，其他同学纠正错 误。 2）听录音跟读句子，小组自由 2、问候对话How are you ?Fine,thank you 对出错单词及时纠正 拓展延伸 对How are you的答语进行探究，本身意思是：你身体好吗？是一句问候语，如果身体好的答语是：Fine Thank you.如果身体不佳，应该如何回答 当堂检测 单词理解：把图片与相应的单词连线。 mouth Face Nose eye 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 反思提升 通过本节的学习我学会了 ———————————————— 通过同学们的总结，老师作适当的补充。 教学反思 三 年级 英语 科导学案 课题 Unit 3 Look at my nose lesson 15 课时 第15课时 总课时 学习目标 1、向大家介绍陌生同学，使学生能听、会说此交际用语。 2、’m fine.Thanks 唱“How are you”儿歌歌 师生互相问候 合作探究 小组内交流预习情况 2、听录音大致理解对话内容。 3、小组内认真阅读对话，并完成书中的练习，把 不懂或不明白的地方做上记号 展示交流 听录音，放投影或通过录像、VCD来展示B部分Just talk的内容。 对出错单词及时纠正 拓展延伸 Lets sing 活动中，让同学们一起唱H