香港璀璨的明珠王利荣.docVIP

《香港璀璨的明珠》教学设计 王利荣 一、教案背景 1.面向学生□中学 √小学 2.学科：语文 人教 三年级 上学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）预习课文，（画出生字词多读几遍；把课文读正确流利，不多字，不漏字。）。 （2）通过【百度搜索】查找香港资料《/i?tn baiduimagect 座机电话号码2lm -1cl 2fr ala1word %CF%E3%B8%DB%CD%BC%C6%AC 二、教学课题 1.学会本课的10个词语，正确理解“琳琅满目、鳞次栉比、人流如潮”等词，会用一些简单的句式说话，体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察周围景物的方法。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.引导学生感悟“香港”的美丽、璀璨；激发学生热爱祖国的思想感情。重点：学会本课的10个词语，正确理解“琳琅满目、鳞次栉比、人流如潮”等词难点：引导学生感悟“香港”的美丽、璀璨；激发学生热爱祖国的思想感情。 三.教材分析　 课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易、金融、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠” 四、教学方法采用“以学定教、以人为本、以读带讲”的基本思路，主要采用品词析句、品读感悟法 五、教学流程 （一）激情导入，产生一种向往 同学们，1997年我们中国有一件特别振奋人心的大事，一件人们期盼已久的大事，到底是件什么事呢？请看录象《香港回归实况》《香港回归实况/v?s 8word %CF%E3%B8%DB%BB%D8%B9%E9%CA%D3%C6%B5fr ala11 设计意图：让学生真正感受到香港回归那激动人心的时刻，他历经沧桑，终于回到母亲怀抱。 香港自古以来就是中国领土的一部分，1840年英国发动鸦片战争，先后强迫清政府签定了三个不平等条约，强行租借香港，直到1997年7月1日，香港这个失散了百年的孩子终于回到了祖国母亲的怀抱。那么，香港到底是什么样的呢？这节课就让我们大家一起来认识香港，了解香港。 板书：香港 1. 说说你想了解香港什么？ 2. 课文是从哪几个方面来介绍香港的呢？初读课文 1、自由读课文，把文章读通读顺读正确2、出示文中优美的词语，指导学生读一读：琳琅满目??? 应有尽有??? 物美价廉??? 一应俱全??? 大饱口福 旅游胜地??? 举世闻名??? 夜幕降临??? 五颜六色??? 奔流不息??? 五湖四海 璀璨无比 3、—5段任选一段用自己喜欢的方式学习，预设下列情境。 1.走进万国市场 （1）同学们通过读课文，对香港有了初步的了解，那么老师想问问，假如你是一位导游的话，你怎样向大家介绍香港的万国市场呢？/p-座机电话号码4344.html 设计意图：琳琅满 目应有尽有?? 物美价廉??? 一应俱全（多媒体展示琳琅满目的商品）这么多商品，让你想到哪些词语？（琳琅满目、应有尽有、物美价廉）谁知道这几个词语的意思？ 查词典理解琳琅满目，逐字理解应有尽有、物美价廉 逛完了万国市场，我们去品尝一下香港的美食吧！好吃的同学请举手！你想吃哪个国家、哪个地区、哪个地方的特色菜？/view/bf920a0b52ea551810a68794.html 设计意图：世界各地的美食一应俱全，色香味俱全，让人想垂涎三尺，从而更加热爱香港。 　这些好吃的想不想吃啊？其实这些美味佳肴香港都有啊！好，就让我们在朗读中再一次感受香港的美食海洋公园为什么吸引你？（海豚、海狮）瞧，这就是有名的海洋公园。海洋剧场里的海豚和海狮正在表演节目呢！（课件展示海豚、海狮表演的录像）其实，香港的海洋公园里，除了海豚，海狮的精彩表演，还有许多动物。百鸟居里有各种各样的鸟，海底世界有许多漂亮的热带鱼，还有海马和鲨鱼呢！/v_show/id_XNDA1ODc4NA .html 设计意图：让学生亲眼目睹海豚和海狮表演最为出色。海豚和海狮多么可爱呀！读出它的可爱吧！指名朗读。“灯的海洋”逛完了海洋公园，天色渐渐暗了，可香港还不愿过早地安眠，街上大大小小的灯都亮了，瞧——（课件展示香港夜景的图片）/view/210be3d0360cba1aa811da85.html 设计意图：通过欣赏各种各样的灯让学生真正感受璀璨无比看了这些画面，想到了哪些词语？（灯的海洋）哪些灯把香港变成了灯的海洋？（港湾灯光、马路车灯、霓虹灯）香港的夜色如此之美，让我们带着自己的感受读读这个自然段。（齐读） 1、全班配乐赏读全文。【百度搜索】《东方之珠》伴奏曲/bplay-578695.html 设计意图：通过整体