国立嘉义大学附设实验国民小学学校本位课程设计.doc

國立嘉義大學附設實驗國民小學 健康與體育 學習領域課程設計 單元名稱 躲避球運動 教學班級 六年4班 教學日期 95年6月2日 設 計 者 林訓逸 教學時間 共 120 分鐘 3 節 演示教學第 2 節 教 學 者 林訓逸 教 學 研 究 教材分析 本單元主要是依據健康與體育學習領域中，第三主題軸運動技能項中第二學習階 段能力指標設計。 躲避球運動起源於英國，在日據時代引進台灣，在國小校園一直都是學童最喜愛的運動項目之一，每到下課時間，就會看到校園空地處三五成群地玩躲避球。躲避球運動所需技能含括跳、蹲、跑、接、傳、閃避…等多項運動技巧，足為啟發許多運動之基礎。 過去躲避球規則是25人制的比賽方式，在接球與攻擊方式，甚至在場地、器材材 質及規則部分與現今新式躲避球均有許多差異。 惟躲避球運動其規則是以球攻擊對手，在課程實施上應更注意規則的制訂與安全的指導。 本單元著重在躲避球所需基本技能的傳授為主，以漸進式活動設計引領學童體驗 躲避球運動的樂趣。 教學重點 每節教學重點與： 主要能力指標： 3-2-2在活動中表現身體的協調性。表現全身性身體活動的控制能力。在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術瞭解運動規則，參與比賽，表現運動技能 單 元 目 標 1.能瞭解躲避球基本規則。 2.能做出躲避球的基本動作。 3.能認真參與活動並體驗運動樂趣。 具 體 目 標 1-1瞭解躲避球規則。 1-2瞭解新、舊式躲避球規則差異。 1-3能瞭解頭臉攻擊的危險性。 2-1能做出躲避球接球動作。 2-2能做出躲避球傳球動作。 2-3能做出躲避球攻擊動作。 2-4能做出躲避球閃躲動作。 3-1能遵守規則，注意安全。 3-2能認真參與，享受運動樂趣。 具體目標代 號 教 學 活 動 教學 資源 教學 時間 評量方法或備註 1-1 1-2 1-3 2-2 2-3 2-1 3-1 2-4 壹、準備活動 一、課前準備 一 教師準備 二 學生準備 二、引起動機 貳、發展活動活動一、活動、 一 新式躲避球或軟球數顆 活動所需場地 5’ 30’ 10’ 5’ 5’ 能確實伸展身體肌群 能瞭解躲避球運動起源及發展歷史 能認真參與練習 能做出新式躲避球閃躲動作 2-4 1-3 3-1 3-1 3-2 4.反彈球閃躲：三人一組，一人做閃躲練習，另兩人做攻擊，分別做跳躍、腿部伸舉等方式閃躲練習。 5.槍林彈雨：學童分成數組（如下圖）： ○ ◎ ○ ○ ◎ ○ ○ ◎ ○ ○ ◎ ○ ○ ◎ ○ 外側學童（○）以躲避球輕擊內側通過之學童（◎），教師務必隨時提醒學童只能輕擊，而且瞄準點只能在腰部以下，避免頭臉攻擊發生危險。 ~~~~第二節課結束~~~~ 活動、 一 二 參、綜合活動 ’ 5’ 30’ 5’ 能認真參與練習 能注意活動安全 能遵守規則 能認真參與練習與比賽 能注意比賽安全 能重視運動員精神及比賽禮儀 能主動分享學習心得 能注重個人衛生習慣 3