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以中国大熊猫为主题的语言文化推广课例 主题：中国大熊猫 学生：中小学生，零起点或初级 课时：China Week的课例，每天2节课，1节语言，1节活动课，每天完成1个主题，5天全部完成。 教学目标 技能领域 以“熊猫”的卡通形象为对话人物，学习基本的交际用语。活动技能：剪纸； 以“熊猫”的形象为导引，学习身体部位和颜色。活动技能：水墨画； 以电影功夫熊猫为导引，学习更多的动物以及中国的生肖文化。活动技能：塑熊猫； 以各种熊猫图片为教具，学习数字。活动技能：武术操； 以熊猫的生活为导引，学习时间表达法。复习武术操，设计布置展板。 认知领域 通过画熊猫，培养学生的观察能力和表现能力。 通过熊猫剪纸，培养学生的想象力和动手能力。 通过塑熊猫，培养学生的表现能力和合作精神。 以熊猫为媒介，发展学生对未知领域的好奇心和探索精神。 情感领域 了解中国大熊猫这种可爱的动物。 激发学生对中国文化和汉语的动机。 多方位体验中国语言文化艺术，发现中国文化的魅力。 由呼吁保护大熊猫，进行保护生态环境、保护野生动物等普世价值观的宣传和沟通 教学环节 教学活动描述 1.热身活动 教具：熊猫玩偶 跟学生初次见面，互致问候，自我介绍、介绍课程安排之后，给他们介绍一位从中国来的新朋友，他将在这个星期每天和大家一起学习汉语——熊猫玩偶闪亮登场。 主题学习活动（一） 第一节课： 老师边用手操作熊猫边给熊猫配音。跟大家打招呼，让学生摸摸熊猫的头，握握熊猫的手，跟熊猫亲密接触。这个过程不断用中英文重复：“你好！”，“你好吗？”，“我很好。” 看一段关于熊猫生活的视频短片，引出熊猫的自我介绍：！，。。用PPT和英语注释、拼音、汉字等信息，进行理解、操练和运用，并讲解有关汉字、拼音等语言知识。 课：——熊猫剪纸 再次请熊猫朋友登场！问熊猫的名字、年龄、国籍、怎么跟他打招呼等，复习上一节课学习的内容。 展示熊猫剪纸，介绍中国剪纸的民间文化和传统，然后介绍折纸、画图、剪纸、张贴、注意事项（注意自身安全、不能用剪刀打闹、注意不要伤到手指等）。介绍完以后，发纸和剪刀，开始实操。鼓励学生既要遵循剪纸的原理，又能创造性地剪出自己心目中可爱的熊猫形象，对有特色的作品给予展示和表扬。 主题学习活动（二） 第一节课： 熊猫登场，跟大家打招呼，复习日常用语。带领学生一起完成熊猫贴图，不方便用贴图的时候，用简笔画代替也可以（如下图所示）。然后学习身体部位和颜色：头，眼睛、嘴巴、鼻子、脖子、肩膀、胳膊、肚子、腿、脚。进一步增加黑色和白色，两个颜色词语，如：黑色的耳朵、黑色的眼睛，白色的肚子等。 然后从熊猫转移到人，再增加头发、眉毛等词语，根据时间适当增加其它颜色的词语。 最后一项任务是请学生为熊猫画像，可以每个学生一张纸，画完以后标出身体部位的发音；也可以老师说身体部位，学生根据老师的指令画；也可以每组一名学生到黑板上来画，画的时候，老师带领大家随着画画的进展复习身体部位的名称和颜色。身体部位可以用儿歌、指示等多种活动方法进行巩固练习，我之所以采用画画的方法，是因为画画简单易行且为下一堂课的国画熊猫做铺垫。 课：——熊猫水墨画 首先展示中国水墨画熊猫，并由此引出对中国水墨画的介绍和赏析，介绍要简明扼要，教师选择的国画作品要有代表性，比如我主要选择了水墨写意画，通过展示郑板桥的竹石、徐悲鸿的奔马、董其昌的山水等作品，说明墨分五色，通过墨色的变化也可以表现明暗、动态和宏大的场景等。学生对中国水墨画有了一定认识，并逐步接受了这种艺术表现形式以后，开始分步骤讲解熊猫的画法：圆圆的头——两只黑耳朵——一对黑眼睛——鼻子嘴巴紧相连——手臂一长一短有立体感——两腿一曲一直有动态感。强调注意事项（握笔姿势、用心体会水、墨和纸的特性，避免弄脏衣服和地毯等），开始实操。同学们有上午的观察和画熊猫的基础，他们能很快掌握熊猫的特点，能很快画出比较像样的作品。如果有时间，还可以带领学生画竹子、松鼠等。 主题学习活动（三） 课 学生进入教室就会主动过来用汉语跟熊猫玩偶打招呼。熊猫陪伴他们学习了两天汉语，他们已经把熊猫当做他们中的一员了。上课，还是要复习巩固日常用语、身体部位、颜色等语言知识。 同学们都知道功夫熊猫这部电影，于是我们用《功夫熊猫》的电影海报热身，把话题引入功夫熊猫的朋友们。于是我们交流一些动物的词语，再进一步引入中国生肖文化的话题，学习动物词汇：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇等。学习句子：你属什么？\我属-------\你喜欢什么动物？\我喜欢------等。 课 展示用橡皮泥塑造的熊猫，并用ppt展示熊猫的各种姿势的卡通形象，根据图像复习身体部位、颜色等词语