民族理论与民族策考核说明.doc

民族理论与民族政策考核说明 　 一、有关说明 1. 考核对象 广播电视大学开放教育本科除理工类外其他所有专业的学生。 2. 启用时间 从2013年春季开始使用。 3. 考核目标 主要考核学生对基本概念、基本知识和基本的和学生树立马克思主义的民族观，理论与实践结合，完整地把握我国民族理论和民族政策，正确认识和处理我国的民族问题民族关系，自觉地维护祖国的统一，促进各民族和共同繁荣，促进和谐社会的构建与为加速祖国社会主义现代化贡献力量。课程考核分为形成性考核与终结性考两种方式。%，终结性考试占综合成绩的70%。 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1. 考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，对学生在学习过程中的行为表现如参加教学活动、课下练习的完成情况进行评价。引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。为了不加重学生学习负担，形成性考核作业采取不同的形式来考核学生学习过程中的不同侧面。 2.考核形式 形成性考核采用纸质考核册，包括小论文、专题讨论、综合测试等形式。 章 节 形 式 布置时间 提交时间 权重 1 第一至四章 研讨、辩论 第周第周末 2 第五至九章 小论文 第周第周末 3 第一至十四章 综合测试 第周第周末 （二）终结性考试 1. 考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。 2. 命题原则 第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。 第二，考试命题覆盖本课程教材的1--14章，既全面，又突出重点。 第三，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的80% 以上的章节。 第四，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占40%，适中占40%，较难占20%。 第五，试题类型包括单项选择题、多项选择题、题，分别占卷面总成绩％、％、％％％左右。在各题的备选答案中，只有1项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题中的括号内。（ ） A． B.进入18世纪后 C.进入19世纪后 D.进入20世纪后 （三）多项选择题在各题的备选答案中，有项是正确的，请将正确答案的序号，填写在题中的括号内。 示例 1．是（ ）A．B．C．D．（） 本课程的考核分个层次，每一层次有具体考核要求。了解是要求学生对知识认； 民族发展 考核内容及要求： 了解： 民族的产生 理解： 1．民族的发展 2．民族的消亡 第四章 民族关系 考核内容及要求： 了解： 民族关系的概念 理解： 民族关系的特点 掌握： 民族关系的发展规律 第五章 民族问题 考核内容及要求： 了解： 民族问题的概念 理解： 民族问题与社会发展的关系 掌握： 民族问题的特点及发展规律 第六章 我国的民族和民族问题基本国情 考核内容及要求： 了解： 我国民族概况 理解： 我国各民族共同创造了祖国的历史和文化 掌握： 民族问题是我国的一项基本国情 第七章 民族平等团结政策 考核内容及要求： 了解： 民族平等团结的总政策 理解： 1．民族平等团结的理论和原则 2．散居少数民族的平等权利 第八章 民族区域自治政策 考核内容及要求： 了解: 民族区域自治的原则和内容 理解: 民族区域自治制度的地位和作用 掌握： 民族区域自治制度的完善和发展 第九章 民族干部政策 考核内容及要求： 了解： 培养和任用少数民族干部的方针政策 理解： 培养和任用少数民族干部的必要性和重要性 掌握： 重视和加强少数民族干部队伍建设的措施 第十章 民族经济发展政策 考核内容及要求： 了解： 发展少数民族经济的方针政策 理解： 加速发展少数民族经济的必要性和重要性 掌握： 发展少数民族地区社会主义市场经济的措施 第十一章 民族文化教育发展政策 了解： 1．党和国家对少数民族教育的政策 2．党和国家对少数民族文化的政策 理解： 民族文化教育对民族发展的重要影响 第十二章 民族语言文字政策 了解： 党和国家对少数民族语言文字的政策 理解： 马克思主义对民族语言文字的态度 掌握： 民族语言文字的发展规律 第十三章 民族风俗习惯政策 了解： 党和国家对民族风俗习惯的政策 理解： 1．民族风俗习惯及其特性 2．民族风俗习惯的社会功能与作用