水工类实训质量监控体系的建立与实施.docVIP

水工类实训质量监控体系的建立与实施 　　摘要：本文分析了现有高职院校实训教学质量监控存在的一些弊端，以水利工程类专业实训教学为例，将实训教学质量监控体系划分为前馈监控、实时监控、反馈监控及教学效果持续改进四个部分，并详细论述了这一监控体系的具体实施方法。 　　关键词：水工类实训 实训质量监控 监控体系 　　中图分类号：G712 文献标识码：B DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.154 　　人才培养质量是高职院校的生命线，全面提高教学质量，关系着高校的生存与发展。高职教育以培养技能型专门人才为目的，提倡采用工学结合教学模式，培养学生的动手能力和实训技能，因此实训教学在高职教学中具有特别重要的地位。然而，目前的高职实训教学质量监控体系尚处于探索阶段，实训教学因缺乏行之有效的监控手段，几近监控盲区，严重影响了全面教学质量的提高。[1]在此之前，已有大量文章对实训质量监控体系如何构建并实施加以阐述，但对其如何实施并未提出具体操作方法。本文以水工专业实训教学为例，结合高职院校情况，提出了一种即时高效、切实可行的监控与评价方法，并举例说明了这一监控体系的实施方法，具有可操作性，有利于实训教学质量的提高。 　　1 目前实训教学质量监控体系存在的问题 　　1.1 质量监控观念落后 　　“项目导向、任务驱动”已成为高职高专教学改革的主流。一些高职院