浅探农村中学英语有效课堂的构建.docVIP

浅探农村中学英语有效课堂的构建 　　随着社会的发展，英语也在生活中变成了一种不可或缺的交流工具，可农村学校特别是中学的英语教学资源相对来说比较匮乏。笔者在农村中学从事英语教学十余年，经过不断地实践、摸索，逐渐掌握了一套教学方法。在进行英语课堂教学时，笔者注意以下问题的处理： 　　一、用好情景教学方法 　　初中生正处在由形象思维向抽象思维的过渡阶段。这直接导致其对新生事物的了解更多的是通过直观的方法来进行的，而对于一些抽象的事物，他们从内心深处会产生一种抗拒心理。 　　初中英语教材在新课程改革之后表现出非常明显的综合性、基础性的特点，并对学生的综合素养有了新的要求。这就要求我们教师在进行课堂教学的过程中，充分利用课本中的每一个短篇，每一个对话，通过对这些内容的把握来为学生的学习活动提供一个基本的语言环境。每天课前热身对话，让不少学生抛弃“害羞、怕开口”的毛病。课前几分钟的说话练习，培养学生的学习热情，营造课堂气氛，对学生起帮带作用。热身对话以新颖愉快的方式拉开教学帷幕，以迅速简洁的形式整合学生思维，从而把学生带入轻松活泼的教学活动中 　　英语教学过程中，教师可以通过多种手段来为课堂教学情景的构建提供便利条件，如图片、多媒体等教学手段的应用，对于提升学生的学习积极性都有着非常重要的现实意义。使学生敢于在课堂之外说英语，帮助他们摆脱在学英语上的包袱和顾虑，让他们大胆地在生活之中运