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浅议如何激发高中学生学习计算机的兴趣 　　高中阶段的计算机课程设置已有多年，在向素质教育迈进的道路上，我们还有很多地方需要提高和改进。首先的一个问题就是如何能够激发学生的学习兴趣，能够使学生真正的喜欢这门课程，本文作者从高中阶段计算机课程的实际状况来分析如何来激发高中学生学习计算机的兴趣，与广大教师共同进步。 　　一 高中阶段计算机课程现状分析 　　在高中阶段实施计算机教学是适应时代发展的，是与时俱进的，但高中阶段尤其独特的教学特点，存在些因素造成了学生对计算机课程的兴趣不高，下面我们来分析一下计算机课程所面临的问题： 　　1.主、副科观念作祟，偏科现象严重 。 　　学生的整体学习目的基本还是以高考为指挥棒，因此高考要考核的科目被称为主科，而作为副科的计算机课程学生学习的积极性相应的就差些，在高中三个年级课程越来越紧张，作业越来越多，大考小考不断的炙烤着学生的每根神经，在这种高压的学习和考核下学生很难投入较大精力来学习副科的内容，应付的态度显而易见。 　　2.计算机课程课时设置不足 。 　　高中阶段课程紧，学生压力大是众所周知的，但是计算机课程作为工具性课程其重要性不言而喻，而一般的学校每周设置一到两节课，在高强度的学习环境中加入生疏的计算机课程，如果再没有持续性，本节课讲完学生还没有完全吸收，就投入了其他学科的紧张作业中，可想而知计算机课程的教学效果不能得到有效保证。