赵坡小学学生写范字考核办法.doc

赵坡小学学生写规范字考核办法 根据青州市教委《关于进一步加强小学写字教学工作的指导意见的精神》和谭坊镇教研室《谭坊镇小学写字教学工作实施方案》特制定此办法。 一、目的和意义 写字是小学阶段的基本训练之一，从小学一年级开始就要不断教育学生认识把字写好的意义，逐步培养他们的写字技能和良好的书写习惯。“规范、端正、整洁”的书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习各门课程，形成终身学习能力的基础，是基础教育课程的目标之一。 为鉴定学生写字成果和进步程度，及时了解学生写字现状和存在的问题，以便有计划的指导学生写字，调动学生写字的积极性，使学生在每一年级达到阶段教学目标要求，有必要对学生进行写字能力考核。为使教学领导和教师有可操作的标准和衡量尺度，特提出能力考核的内容与标准。 二、进一步明确写字教学要求 (一)对教师的要求 l．继续认真落实《关于进一步加强小学写字教学工作的指导意见的精神》、《谭坊镇小学写字教学工作实施方案》。 2．教师要加强自身的示范、讲解能力。 （1）在常规教学中讲解要点。 （2）示范讲解相结合。 （3）示范笔画要清楚便于掌握，关注学生榜样的示范作用。 3．教师要加强对教材的理解，明确任务：规范、端正、整洁、美观，有一定的速度。 （二）对学生的要求 1．总体要求 小学写字教学要使学生会写铅笔字HB（不要使用过硬的铅笔），钢笔（不要使用过细的钢笔），学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，能细致工整地书写汉字（工整：细致整齐、不潦草），并有一定的书写速度，具备正确书写汉字的基本能力。 低年级特别要注重良好书写习惯的培养，教师要加强对学生正确写字姿势、灵活握笔姿势的要求与指导。 2．具体要求 第一阶段（一---二年级） 掌握汉字的基本笔画和常见的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第二阶段（三---四年级） 能使用钢笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 第三阶段（五---六年级） 能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。 三、师生写字考核标准 （一）学生写字考核标准 ? 年 级 ? 内 容 ? 过 关 要 求 ? 速度参考 ? 考核时 间 ? 一年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画、偏旁部首基本正确灵活； 字型结构较为平正。（正楷） 抄写每分钟10个左右 一年 （4次） ? 二年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画、偏旁部首正确、灵活； 结构安排平正、匀称；（正楷） 抄写每分钟10个左右 一年 （4次） ? ? 三年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画、偏旁部首规范、美观； 结构安排平正、匀称、合理；能初步协调字在空格中的位置。（正楷） 抄写每分钟15个左右 一年 （4次） ? ? 四年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画、偏旁部首规范美观； 结构安排匀称、合理；能把字与字之间和空间关系处理得体。（正楷） 抄写每分钟15个左右 一年 （4次） ? ? 五年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画偏旁部首流畅且规范； 结构端正、安稳、有疏密变化； 能把字与字之间和空间关系处理得体。（正楷） 抄写每分钟20个左右 一年 （4次） ? 六年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画偏旁部首流畅且用笔精到； 结构端正、安稳、有疏密变化； 能把字与字之间和空间关系处理得体。（正楷） 抄写每分钟20个左右 一年 （4次） （二）教师写字考核标准 ? 年级 内容 过关要求 速度参考 考核时间 一年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画、偏旁部首基本正确灵活； 字型结构较为平正。（正楷） 每分钟10个左右 一年 （2次） 二年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画、偏旁部首正确、灵活； 结构安排平正、匀称；（正楷） 每分钟10个 一年 （2次） ? 三年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画、偏旁部首规范、美观； 结构安排平正、匀称、合理；能初步协调字在空格中的位置。（正楷） 每分钟15个 一年 （2次） ? 四年级 写字教材中所学内容。本年级的生字、生词、古诗、课文。 点画、偏旁部首规范美观； 结构安排匀称、合理；能把字与字之间和空间关系处理得体。（正楷） 每分钟15个 一年 （2次） 五年级