人教版教学教案210年高考精讲专题复习导学案---走近细胞.docVIP

2010年高考精讲专题复习导学案---走近细胞 课时安排：1课时 教学目标： 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上生命系统的结构层次。 2.认同细胞是基本的生命系统。 .说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 .分析细胞学说建立的过程。 .使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。1．生命活动建立在细胞的基础之上。 2生命系统的结构层次。使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 分析细胞学说建立的过程。生命系统的结构层次。原核细胞和真核细胞的区别和联系。 3．根据生物的结构，可将生物进行如下归类： 4．原核细胞与真核细胞区别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小（1～10） 较大（1～10） 细胞核 无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。只有一条裸露的DNA分子 有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁，DNA与蛋白质结合形成染色体（质） 细胞质 除核糖体外，无其他细胞器 有各种细胞器 细胞壁 有。但成分与真核不同 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 代表生物 放线菌、细菌、蓝藻、衣原体 真菌、植物、动物 *细胞核是区分原核细胞和真核细胞的主要依据。 5．正确区分病毒、原核生物、真核生物 （1）病毒（如噬菌体）是没有细胞结构的生物，由蛋白质和核酸（每种病毒只含一种核酸，DNA或RNA）等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。 （2）原核生物是由原核细胞构成的一类生物，其种类较少，仅有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。 （3）单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫（引起人体疟疾的病原体）等是真核生物，凡动物都是真核生物，单细胞绿藻（如衣藻）、单细胞的真菌（如酵母菌）等都是真核生物。不要把它们误认为是原核生物。 6.显微镜的使用步骤、要点及几点说明 (１)步骤：取镜 → 安放 → 放置镜片 → 用低倍镜观察 → 将要放大观察的部位移至视野中央→ 转换高倍镜 → 观察 (2)要点： ① 严格按照以上步骤进行操作。 ② 使用低倍镜观察时，用粗准焦螺旋下降物镜，眼睛要注视物镜与装片之间的距离，快接近时（约0．5cm）停止下降,然后左眼看目镜用粗准焦螺旋向上慢慢向上提升物镜直至找到物像,换高倍镜观察。 ③ 换用高倍镜观察时,可将光圈由小变大,将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度,同时慢慢调节细准焦螺旋直至找到清晰的物像.(注：使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋)。 (3)几点说明： ① 放大倍数：指的是物体的宽度和长度的倍数。而不是面积和体积的放大倍数。放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。 ② 放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。 ③ 物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下所成的物像是倒立的像，所以物像移动的方向与装片移动的方向是相反的。 二 知识拓展 朝鲜发现6亿多年前的古生物化石6亿多年前的古生物化石。这一考古发现证明朝鲜半岛经历了由生命起源至人类进化的全过程1000多件元古代时期的动0.6厘米至2厘米，体表有褶皱纹。原始海草宽0.1厘米至0.3厘米，长1厘米至15厘米，为窄叶株状根生植物。经用世界公认的地质年代测定法测定，这些化石形成于6亿(05年广东卷)SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA，下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是A．可独立生活和复制 B．DNA和RNA同时存在C．能在寄主细胞内合成多种蛋白质 D．含有简单的细胞器DNA，要么是RNA。［答案］　C 例2．下列显微镜操作的方法中，正确的一组是（　　） ①对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好 ②在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力 ③使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物 ④装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中 ⑤取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻拿轻放 A．①②③ B．①②④ C．③⑤ D．②③④ [解析]对光时，不能让阳光直射在反光镜上，否则光线过强，对眼睛有不良影响。换用低倍或高倍物镜时，必须用手去转动转换器，不能用手扳动物镜进行转换。装箱前，应将物镜转到正前方，呈“八”字形，然后下降镜筒，故①②④均不正确。答案：C 四 自我检测 1．关于单细胞生物的叙述中，错误的是（　　） A．整个生物体只有一个细胞构成 B．能够独立生活 　 C．能够趋利避害，适应环境 D．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 2．下列可以称为生物圈的是（　　） A．地球　　 B．一个池塘　　 C．太平洋 　　 D．一片森林 3．下列关于生命系统的叙述不正确的是（　　） A．系统是指彼此间相互作用相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体 B．从生物圈到细胞中，各种生态系统，大大小小的群体、个体、个体以