苏教版小学语文年级下册《卢沟桥烽火》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生、热爱、热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 ： 　　看了课题，有什么疑问？ 　　学生提问，比如“烽火”是什么？历史背景如何？卢沟桥在哪里？…… 　　2.解决问题： 　　学生将搜集到的有关历史材料进行交流。 　　相机介绍“九一八”事变的经过——九一八”事变后，日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区，为侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。 　　二、初读指导 　　1. 自学课文。 　　要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。 　　2. 检查自学情况。 　　（1）小黑板出示词语。相机理解部分词语。 　　（2）开火车读，指名读，齐读，去掉拼音读。 　　（3）指名分自然段读课文。 　　3. 指导分段： 　　（1）默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。 　　（2）指名分段，并说说理由。