聂艳红直线与圆位置关系说课稿.docVIP

直线与圆的位置关系说课稿 说课教师：聂艳红 尊敬的各位评委各位老师 大家好！ 我来自扶沟县职教中心学校数学老师，很高兴今天在这里说课。我要说课的内容是“高等教育出版社”出版的《》《直线》1、已知直线 与圆 判断它们的位置关系。 解：已知圆的圆心是O(0,0),半径是r=1,圆心到直线的距离为 所以，此直线与圆相切。 设计意图 通过任务5与任务6，使学生置身于符合自身实际的数学学习中去，从自己已有的经验和已知的基础知识出发，经历具体的问题的求解，从而升华为解决问题的思想方法，体现了由具体到一般的思想。在问题解决过程中，不仅提高了学生知识水平，整合了知识结构，而且渗透了“数形结合”的思想方法，培养学生从多角度思考问题的发散性思维能力。 3．应用举例，巩固提高 （1）直接应用，内化新知 为了正确理解这两种方法，及时的运用是非常有必要的。为此，提出： 任务7 例2、设直线 和圆 相切，求实数m的值。 （学生活动）学生选择自己总结的方法对该问题进行解答。 （教师活动）指出学生解决问题时可能出现的错误，并及时的帮助同学们纠正错误。 设计意图 在学生认知结构的基础上提出新问题，初步掌握判断直线与圆的位置关系的方法。 任务8 大展身手 1、已知直线x+5y+c=0圆x2+y2=25 相切求c的值。