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论学生素质教育中不可忽视网络教育 　　引言：网络不仅是传播思想的高速公路，也是人类教育的重要工具之一。学校在学生素质教育工作中不可忽视网络教育的地位和作用，多元化的学生素质教育必须加强网络教育，拓展教育内容和方法，使学生素质教育获得更大的成效。 　　网络不仅是传播媒体的高速公路，也是人类教育的重要工具。学生素质教育中发挥网络教育的作用已经成为职业学校不可忽视的重要问题。 　　一、在学生素质教育中网络教育的地位和作用 　　1. 信息技术和网络文化的快速发展，对学校学生的素质教育造成了很大的影响。网络已经成为现代人学习、生活的重要载体。 　　职业学校要全面提高学生素质，必须高度重视网络教育的作用。这是因为：第一.网络教育的快速性和开放性极大地拓展了素质教育的创造和工作的空间，宣传、传递多种教育信息，可以不受场地、人数的限制。第二.网络教育的交互性和隐匿性可以让不同学生个体参与到感兴趣的问题中来。这就为学生综合素质教育提供了良好的交流平台。第三.网络教育又有共享性的特点，可以使教育者和被教育者广泛讨论，从而丰富学生的思想，增加判断力，提高认识问题和解决问题的能力。 　　2. 素质教育由课堂常规教育拓展到网络教育，在现实学校教育工作中是非常必要的 　　不健康的网络传播使青年学生面临着伦理道德的异化和行为失衡。随着学生与网络接触程度的增强和部分学生过度地使用网络，特别是不良网络行为已经严重影响了学生的身心健康。不少学生熟练掌握网络工具，用Google一搜成千上万条信息扑面而来。常常有的学生抓住鼠标就象掉进海洋中抓到一块舢板，瞬时随波逐流。流氓广告的诱惑，性感标题的吸引，使学生很难找到正义心灵搜索的引擎。是非标准被混淆，正义和邪恶被花花绿绿的广告而掩饰，青年单纯善良的天性被利益驱动，变成赤裸裸的金钱奴隶。青年学生的素质状况呈现出多面体，既有来自学校和家庭教育而形成的尊重别人、理解别人、关心别人的良好行为习惯，也有来自不良网络的欺骗、恶搞而产生的心理障碍；既有来自学校和家庭教育而形成—自尊、自爱、自强的良好心理素质，也有来自不良网络而造成的投机取巧、巧取豪夺而污染的心灵。面对青年学生素质教育这个严肃的课题，笔者认为作为学校要充分开动各种宣传机器，利用网络这个传媒工具，加强对青年学生实施素质教育，才能保证学生素质教育在网络教育中发挥突出作用，才能在学生喜闻乐见中得到培养和提高。因此发挥网络的积极作用，将学校教育、社会教育、家庭教育融为一体是非常必要的。 　　二、多元化的学生素质教育必须加强网络教育 　　1.学生素质教育就其工作内涵应包括学生心理素质、行为习惯、人际交往、善恶倾向、遇事决断诸方面。所谓心理素质教育是指引导健康向上、拼搏奋进的心理情绪。在目前，有些青年学生上网成瘾，他们往往花费大量时间在网上浏览各类信息，无节制地玩游戏或聊天，对学业及现实中的其他事情不感兴趣。有的学生长时间把自己挂在网上，聊天时侃侃而谈，但怕接触陌生人，甚至不愿和自己的老师、家长、同学进行面对面的沟通，喜欢用短信、用QQ表达自己的思想情绪。在行为习惯上常常满足于虚拟世界中，我行我素，不顾及他人的情感，从而弱化了现实中的人际交往能力，更有的学生，由于长时间上网，在心理上往往出现孤独、焦虑的情绪，心理自闭，不愿意和他人沟通，因此往往将心中爱和恨在虚拟世界中去实现，或扮成白马王子寻求梦中情人，或扮成勇猛斗士杀人斗狠。脱离了现实社会中的道德和法律约束。在网上随心所欲，从杀手到情人，从正人君子到卑鄙小人。充当各种角色以满足自己不良心理欲望，使学生人格造成虚拟和现实相脱离，形成角色混乱的多重人格。 　　这些网络现象的存在，使学生自觉不自觉的接受并且养成不良的心理素质。如果这种现象得不到有效的扼制，将有一些青少年造成心理畸形而导致社会的不安定。 　　2.学校对学生素质教育的目的在于提高人的内在素质。这不仅仅是思想的道德的，还应包括人格、意志、兴趣、交往等方面的良好发展。健康的心理素质是一个人精神世界不可或缺的内容。 　　素质教育在于提升学生正确的人生观、价值观。坚强的意志品质；勇于献身事业的高尚情操；积极探索的科学态度；勇于开拓进取的创新精神。这就要求学校要从不同视角，运用网络的不同版快引导学生克服逆反心理、忌讳心理、偏激情绪、压抑情绪，学会宽容别人、理解别人，学会配合和协作，养成诚实、客观、公平评价是非的观念，引导学生提高法制意识、竞争意识、效益意识。学会用民主思想和科学态度对待自己的工作和生活，常常用责任和义务作为自己行为规范。网络教育必须深入学生的学习生活，这就需要学校的教育工作者提升网络管理水平和网络教育水平。 　　三、学生素质教育中增加网络教育的内容和方法 　　胡锦涛总书记指出：“科学发展观，第一要义发展核心是以人为本”。以人为本的教育首先是