如何利用亲子园培养0～3岁儿童的社会交往能力.docVIP

学科幼儿教育 利用亲子活动提高0～3岁儿童的社会交往能力 【摘要】社会交往是儿童一种最基本的需要。从出生开始起，婴儿就会用哭声来寻求母亲的安抚,再到稍大些时演变为：强烈的寻找伙伴、进行社会交往活动，这是儿童社会性发展的一种反映。交往为儿童提供了与同伴协作、共同完成任务的条件与机会，帮助他们学会理解他人，学会辨别是非。在亲子活动的交往中，是儿童与家长、儿童与教师、儿童与儿童之间的交往，在这种宽松、平等、自由的前提下，他们有充分表达情感的机会，能够获得愉快的情绪体验。从而帮助孩子逐步学习、掌握社会道德规范和人际交往规范。通过亲子活动更大限度的促进儿童的社会交往能力。 【关键词】亲子活动 提高 社会交往 能力 0～3岁儿童在进行社会交往的过程中，重点是掌握社会规范、正确处理人际关系和妥善自治。社会交往能力高的儿童，善于和人沟通、交流，往往受到他人的喜爱和信任。顺利地与他人交往，乐于助人，这些能力对儿童将来的社会交往发展有很大的推动作用。与他人良好的互动关系，有助于儿童产生积极愉快的情绪体验，形成良好的性格，这将有助于儿童形成健康的人格，为今后的生活和事业奠定坚实的基础。 亲子活动中存在的最主要关系有以下三种：亲子关系、师生关系、同伴关系。怎样利用这三者的关系促进儿童的社会交往能力呢？ 一、和谐的亲子关系提高儿童的社会交往能力 亲子关系顾名思义就是父母子女关系。在法律上是指父母和子女之间的权利、义务关系。父母和子女是血缘最近的直系血亲，为家庭关系的重要组成部分孩子的第一任老师是家长,家长要改变错误的教养态度与方法,为幼儿创设良好的交往环境。要培养孩子积极主动的交往态度。给他一个充满爱的温暖家庭，经常与他一起做游戏，让他有一种喜欢与人交往的态度。社会交往能力的培养虽然离不开成人的培养，但是主要还是平时自身的体验和实践经验积累的结果，这是一个漫长的过程，主要通过同伴交往来实现。成功的同伴交往能促进幼儿的正确行为，从而进一步提高幼儿交往的技能。良好的同伴交往有利于促进幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会性交往的发展，是幼儿社会化的重要途径。有些在同伴交往中有明显的攻击性行为，如：骂人，踢人，推人，对别人吐口水，争抢玩具等等。如果不及时矫正这些行为，幼儿会逐渐形成无礼暴躁、冷酷无情等不良情绪 现在的儿童大多数是独生子女，这样的家庭氛围是儿童从小就比较孤单。他们都是自己单独玩耍，缺少交流、沟通、协商、合作。因此，利用早教园的资源，创设条件让儿童多和同伴进行交往，多玩一些集体游戏，使儿童养成团结协作的习惯，在游戏中培养儿童的社会交往能力。为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。游戏是幼儿园的基本活动，游戏活动也是幼儿获得交往技能技巧的重要途径，能在很大程度上满足幼儿的需要。在游戏中练习交往，用游戏的手段对幼儿进行教育既是最自然的，也是最受幼儿欢迎的。幼儿边唱边与同伴拉拉手，笑一笑，抱一抱，在这个过程中感受彼此的友爱，促进幼儿与同伴之间产生愉快的情感体验；音乐游戏“找朋友”中，幼儿边找朋友，边对朋友进行积极评价，使双方相互了解重视日常环节，日常生活环节中蕴藏了大量的同伴交往机会家长应改变对过分保护、溺爱的态度，给提供与同龄人交往的机会，让在与他人的交往中体验到快乐，学会分享与合作，并及时对在交往中出现的问题给予指导和帮助。家长切不可把间的一些争执等同于成人之间的矛盾，不要大惊小怪，要让在争论中慢慢体会与人交往、和谐相处的一些基本道理。要注重提高孩子的语言能力。语言是交往的工具有意识地训练他的语言表达能力引导孩子掌握交往的技巧和规则。从懂礼貌、会合作、能分享、守规则等方面入手 让我们携起手，让在交往中多一分勇敢，少一分怯懦；多一分合作，少一分霸道；多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长！