从“输不起”到“输得起”.docVIP

从“输不起”到“输得起” 　　如何引导输不起的孩子，换句话说其实就是如何面对孩子好胜心强的问题。相信很多家长都会有所体会：大约3岁左右开始，孩子会渐渐变得特别好胜，喜欢在任何有比较意义的活动或行为中胜出。一旦发现自己不占优势，就容易失望、生气、发脾气甚至作弊、撒泼耍赖，很难摆平。虽然这是特定年龄特有的心理现象，却常常成为让家长头大的教育难题。 　　很巧的是，我的女儿桐桐就正处于这个年龄段，因此，在如何引导她能输得起的过程中，也算积累了一些实战经验。下面我就结合桐桐的相关教育谈谈对这个话题的建议。 　　避免心理暗示，减缓孩子对“输”的焦虑情绪 　　孩子输不起，除了跟自我意识已经发展到一定程度，喜欢在比较中确认自己的力量有关之外，还可能是因为家长不经意间给了他们这样的暗示，即孩子表现好了就高兴，表现不好了就不高兴，以成败论犒赏。比如，孩子哪项行为比其他人做得好了，就拼命表扬；而对于孩子弱势的行为，则有意无意地表现出一定的失望，甚至无意中当面把孩子跟别人作比较：“你看人家跳得多高啊”“你看人家唱得多好啊”……长期这样下去，就会给孩子一定的错觉：爸爸妈妈只喜欢强胜的我，如果输给了别人，他们就可能不喜欢我了。所以，日常生活中跟孩子互动时，家长一定要时刻检点自己的行为反应，不要过分在意他们的输赢，否则就可能“逼”出一个输不起的孩子。 　　必要时，家长甚至可以淡化对孩子成功成绩的反应，强