发达国家关于地球与空间科学领域的探究.pptVIP

上海市科技教师培训课程 发达国家 关于地球与空间科学领域 探究活动的特点 提 纲 一、美国科学课程中关于地球与空间科学领域的探究要求 （一）关于地球与空间科学领域探究要求的规定 （二）美国的地球与空间科学领域的科技活动例举 1、NASA（美国宇航局）举办青少年航天夏令营 2、建立SETI@home网站收集与处理太空信息 3、HOU 利用互联网动手实践研究宇宙的活动 4、利用简易可行的条件进行空间和地球探究活动 （三）《美国国家科学教育标准》对我们的启示 二、发达国家开展地理科技活动的理念与特点 （一）地理学和地理科技活动的特点 1、现代地理学的特点 2、地理科技活动的特点 （二）国际地理奥林匹克竞赛的概观与启示 （三）日本学校的地理野外考察活动 一、美国科学课程中关于地球与空间科学领域的探究要求 （一）《美国国家科学教育标准》关于 地球与空间科学领域探究要求的规定 具体内容要求 （二）美国的地球与空间科学领域的科技活动例举 1、NASA（美国宇航局）举办青少年航天夏令营 2、建立SETI@home网站收集与处理太空信息 3、HOU 利用互联网动手实践研究宇宙的活动 4、利用简易可行的条件进行空间和地球探究活动 1、NASA（美国宇航局）举办青少年航天夏令营 美国俄亥俄州和休斯顿的宇航中心都有青少年宇航活动基地，连续不断读接待美国各地与世界各国前来参观的青少年学生。 2、 建立SETI@home网站收集与处理太空信息 寻找地外生命是一个诱人的科学课题 关于UFO是科学的命题吗？ UFO 不明飞行物 人人都可参与的SETI@ home项目 阿雷西博射电望远镜接受大量来自太空的各种电磁波。 但是要在这些信息中筛选可能是地外文明的讯号，则需要一台巨型超级计算机不断地工作。 科学家则把大量数据分割成0.25Mb大小的工作单元，通过设立在美国加州大学的SETI@home的主服务器发送给世界各地的科学爱好者的个人电脑中。 利用成千上万的个人电脑在闲置的时候，会按照预设的程序，自动进行计算分析，并把数据输送回主服务器。 1999年5月后的一个月时间内，全球各地有50万人次下载。 一位参与者说: 成功的可能性难以估计，但是我们不去探索，成功的机会就是零。  3、HOU 利用互联网动手实践研究宇宙的活动 HOU Hands-On Universe 是由美国加州大学伯克利分校创始的、基于互联网的天文普及活动项目。 HOU获得美国国家科学基金会（NSF）、国防部和能源部的资助。 HOU利用互联网供天文研究者、教师或学生在网上 操作开放的能远程控制的专业天文望远镜，进行实际观 测，并对数据、图像等资料进行分析研究。 Hands-On Universe的意思是“动手实践研究宇宙”。 Hands-On Universe网站主页 4、利用简易可行的条件进行空间和地球探究活动 《美国中学科学活动设计与示范》 （华夏出版社） （1）怎样确定某个星或星座的 位置？怎样制作星盘？（P360） 所需材料： 麦秆戏管、量角器、底板 （15cm X 15cm）、直立的木块、 用量角器画一个罗盘的盘面、 密封蜡或胶水、橡皮泥、螺丝 刀、螺丝钉、大头针或小钉子、 钻头、星图等参考资料。 期望结果： ①学生们将学会构造简单的星盘。 ②学生们将了解古代的水手在看不见陆地时怎样航行。 ③学生们将提高他们的数学能力。 基本事实和补充资料： ①这台设备也被称为“经纬仪”。 ②这台设备能测量任何星体或其他物体的角度。 ③垂直的精确性能从它的顶端落下一根铅锤线来检查。 ④早期水手用这样的一台简单仪器发现了许多新陆地。 课堂讨论思考题： ①这台设备与六分仪有何不同？ ②三角学是研究什么的？ ③在晚上，什么使星星显出横过天空在运动？ ④如果在地球上不同地点看星星，它们的角度会变化吗？ （2）什么是地下蓄水层？（P389） 所需材料： 空塑料喷雾器瓶子，水，海绵，水杯，盘子或浅碗。 步骤： ①讨论淡水的重要性。②讨论那些急需要水的地区。 ③告诉学生“地下蓄水层”是指地面下的大水盆。 ④水杯里倒入部分水。 ⑤把干海绵放在盘子上或浅碗中。 ⑥慢慢往海绵上滴水，直到它完全饱和。 ⑦把这与下雨相比较，下雨时土壤吸收大部分水，但是 其中一些水渗透地下蓄水层，并被坚硬的岩石——像盘子或浅碗一样保留住。 ⑧问学生如果蓄水层在地下数百米，他们怎样得到这些水。 ⑨往喷雾器瓶子里倒一半水。 ⑩用手泵把瓶子里的水泵出来，告诉学生可以用泵把水从地下蓄水层中取出来。 期望结果： ①学生将了解地下蓄水层是什么。 ②学生将知道可以用水泵把地下蓄水层的水取出来。 课堂讨论思考题： ①用完地下蓄水层所有水的后果是什么？ ②除了地下水之外，我们还有什么淡水的来源吗？ ③由于有一些杀虫剂和肥料进入了