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关注思维品质 培育栋梁之才 　　[摘 要]数学思维品质是每个学生学习数学时表现出的智力特点或个性特征。在义务教育中，为了提高学生素质，加强对学生思维品质的培养就成了至关重要的问题。因此，要把培养学生思维品质作为发展思维能力的基本内容之一贯穿于各年级的教学中。十年的课改启示我们：要根据低年级学生的思维特点，重点培养其思维的自觉性，敏捷性和灵活性。 　　[关键词]数学教学 思维品质 　　小学教育是为学生打好良好教育背景的基础阶段。在小学教育中，最为重要的不是分数和成绩，而是培养学生的思维品质。如今，随着时代的进步，教育改革的逐步推进，越来越多的教师和家长开始认识到培养学生良好思维品质的重要性。特别是数学思维，应该从小培养，但由于过去应试教育的阴影影响，一些教师并没有转变教学方式。下面，我就小学数学教学中学生思维品质的培养方法提几点建议，以帮助小学数学教师转变教学思维，为国家锻造栋梁之才。 　　一、重视说理训练，培养思维的自觉性 　　1、培养学生独立思考问题的习惯 　　低年级学生形象思维能力较强。教学中让其从直观的、最熟悉的事物，最简单的变化开始，在观察、操作的基础上，引导进行思考。如：我在一年级教学“圆柱、球的认识”时，首先，拿一个木柱让学生观察，让其说说像什么，上、下底面是什么图形，上、下底面形状大小是否一样。再拿一个皮球，让学生摸一摸，通过触觉先感知其面，再从不同角度，用