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关于非英语专业英语教学改革的几点思考 史 小 平 湖南信息职业技术学院 湖南 望城 410200 摘要：经济的发展，科学的进步以及国际间的交流与合作使得英语成为当今世界最重要的交流工具之一，但是我们的非英语专业英语教学无法满足社会的需要。本文从经济全球化大背景出发指出非英语专业英语教学需进行适当改革以便适应社会的要求。本文在概括非英语专业英语教学现状和存在问题的同时，提出了高职高专英语教学改革建议。 关键字：非英语专业 英语教学 改革 On the Exploration of the Non-English Majors’ Teaching Reform SHI Xiaoping Hunan Information college, Wangcheng, Hunan 410200 Abstract: The development of the economy, the progress of scientific technology and the communications among different nations make English become one of the most important tools nowadays. However, the non-English majors’ teaching can not get the need of society enough. The teaching situation in vocational college and some suggestions on the educational reforms will be discussed. Key Words: Non-English Major English Teaching Educational Reform 引言 随着经济经济全球化的快速发展，我国高等职业院校数量和招生人数也有了显著增加。高职英语教学是高职教育中的一个重要环节，英语教学是高职教育必不可少的组成部分，因此，英语课程一直受到各类高职院校的高度重视。但是，目前高职英语教学质量不能适应形势发展的需要，高职毕业生的英语水平远远不能满足社会的要求，他们在求职的过程中也发现用人单位注重学生的英语表达和应用的能力。为了适应形势发展的需要，对非英语专业英语教学进行改革成为一种必然。 作为培养高技能人才的高等职业院校，理应要重视非英语专业英语技能的培养。但是，从目前许多高职院校非英语专业英语的教学来看，还存在许多问题，还无法完成对学生的这种非英语专业英语技能的培养。为了实现教育部关于高职高专教育人才的培养目标，我校对非英语专业英语的教学内容、教学方法以及考核方式几个方面进行了改革，并取得了一定的效果。本文结合笔者参与的这次教学改革实践，探讨非英语专业英语的教学改革途径，以及为其他院校的非英语专业英语教师提供参考和借鉴。 非英语专业英语教学现状与存在的问题 高职英语作为高等教育中一门重要的基础课程,在培养学生的综合素质和实际工作能力中起着重要作用。随着我国改革开放的进一步深入, 以英语为媒介的对外交流越来越频繁，这就对英语教学提出了新的要求,教学改革也势在必行。 1. 教学方式陈旧和单调 有些教师教学方式陈旧，上课依然处于在原始的教学状态中，没有语音室，没有幻灯片，没有电脑等现代化的手段来辅助教学，甚至连录音机都少用，从始至终都只靠教师讲述，根本提不起学生学习的兴趣。在传统的教学模式中, 教师课前备课,上课讲课,学生记笔记,是一种典型的“灌输式”教育。结果导致课堂气氛不活跃,教学质量难以提高,尤其是学生的语言综合能力无法得到提高, 哑巴英语成了一个普遍存在的问题。 学生英语水平参差不齐 入学成绩参差不齐，我校大部分学生入学时英语基础比较薄弱，有些同学还留念原来的英语学习环境，还不能适应新的英语教学环境和老师上课方式。目前，高职院校的生源与本科生源相比要复杂得多，有高中毕业生，中专、技校毕业生。他们普遍缺乏正确的学习态度和必备的文化素质，英语水平也参差不齐。有少数的学生初中学习目标都没有达到。此外，由于地域和学生所在教学环境和条件的差异， 给高职阶段的英语教学带来了极大的阻碍。众所周知，英语教学的连贯性很强， 高职英语教学的内容本来应该是在一定的中等程度和能力教育水平上的延续，可是，不少学生入学时还远没有达到此要求，词汇量的缺乏，影响了他们的基本学习能力与学习积极性，更严重地影响着教学计划的正常运行。 考核方式无法充分提高学生学习英语的积极性 目前，非英语专业英语考试采取期末结课考试的形式，这种