实验二组合逻辑器件应用研究（2学时） .doc

实验二 组合逻辑器件应用研究（2学时） 一、任务 1. 熟悉常见组合逻辑芯片的逻辑功能。 2．掌握中、小规模的组合逻辑芯片的使用方法。 3．体会逻辑函数化简的意义。 4．学习组合逻辑电路的设计与调试方法。 二、实验设备及芯片 数电实验箱一个； CD4011 （含4个两输入与非门）； CD4030 （含4个两输入异或门）； CD4012 （含2个四输入与非门）； CD4002 （含2个四输入或非门）； 74HC138（3/8译码器）、CD4539（双4选1数据选择器）各1片。 其它所需各种组合逻辑门和MSI的组合逻辑芯片。 三、实验内容 1．验证74HC138、CD4539、CD4012等所用芯片的逻辑功能。（预先完成） 2．用小规模集成芯片设计一个组合逻辑电路（四路输入，一路输出）实现“四舍五入”的功能，即当输入的四位8421BCD码不大于5时，输出0；否则输出1。要求尽可能利用无关项，使电路最简。 限用与非门实现之（CD4011＋CD4012）。 3．设计一个“一位二进制的全减器” 方法1：用一片74HC138+一片CD4012 方法2：用一片CD4539 + 一片CD4011（替代非门） 4．设计一个四输入、三输出的组合逻辑电路，实现“大、小、二月判别”，当输入端输入的数是1～12月份所对应的大月时，X输出端为1；输入的数对应是小月时，Y输出端为1；否则Z输出为1（2月）。 （在所列出的6种芯片中选用最合适的） 5．设计一个组合逻辑电路，控制实验箱上的二组CD4511及LED数码管，对应输入的4位二进制数，完整显示出0－15数字，从而解决CD4511译码芯片不能显示9以上数据的问题。 （设计提示：高位数码管只有两种情况：要么显示1，要么不显示；CD4511只能完成“0～9”的显示译码，除此之外，一概无显示。巧妙利用之，电路可大大简化！） 四、注意事项 1．所有芯片必须首先提供电源，且使能端必须提供合适的电平信号，否则芯片不能正常工作。 2．最简的评判标准：芯片最少、芯片种类最少、芯片之间连线最少。 3．有无关项时，宜用卡诺图法化简。 4．所有设计必须预先完成，实验报告中要有“真值表或卡诺图化简”等步骤。 5．CD4539功能与74LS153相同，仿真时，若软件元件库中无CD4539，可用74LS153代替。 6．真实的CD4511对超过“0～9”之外的输入的译码效果是无任何显示，这与仿真软件中理想的译码元件可能有出入。 仿真设计时，需考虑两者之间的差异。 五、附加说明 1．本实验为自主设计实验，每个同学必须事前完成仿真设计，并画出接线图，标注管脚。 2．实行分层次教学，根据个人情况，可选择A、B、C三种任务套餐： A、（得分：60分～75分） 完成芯片功能验证、“四舍五入”电路设计，并用一种方法完成“全减器”。 B、（得分：76分～89分） 完成芯片功能验证、用两种方法完成“全减器”，并完成“月份判别”。 C、（得分：90分～100分） 在完成B套餐的基础上，再完成“显示扩展”。 3．合理分配芯片资源，一次把线全部接好。 4．除非三态门、OC门，一般的逻辑门输出端不允许直接联在一起！ 5．CD4539是拆机片，务必事前检查其好坏！ 六、拓展问题 1. 试就全减器的设计，比较一下同一问题的不同方案的优劣。 2．无关项在硬件实现逻辑关系时有何作用？ 附、接线图的举例 一位全加器 中规模芯片画法 逻辑门画法 数字电子技术实验任务书 数字电子技术