2013-204学年七年级生物学教学计划.docVIP

2013-2014学年七年级生物学教学计划 本学年我担任的七年级5个班的生物课，，我校继续使用了生物学义务教育课程标准实，教材的主要特点是：注重促进学生学习方式的改变，加强探究性学习；改变过去过分强调学科体系的观念，精简了教学内容，充分考虑学生自身的发展需求和社会的需要；适当反映生物学的发展；突出人与生物圈关系的主线，关注学生在知识、能力、情感态度、价值观等方面的综合发展。依据生物课程标准，根据教材特点，结合学校和学生实际；为搞好教育教学，培养新人，特制定七年级生物学计划。， 一. 主要措施和方法 1.教师转变观念，深入钻研课程标准，教材，教师用书，熟悉教材内容和特点；利用互联网及时获取教学资料，掌握教学动态，学习新教法，使自己能够灵活自如的开展新教材教育教学。通过生物备课组的集体备课，学习，运用杜郎口教学方法，改变教法与学法，提高自己的教学水平和教学质量。 2.在学习过程中培养学生的学习习惯，转变过去死记硬背的学习方法，突出学生的主体地位，让学生积极参与到新教材的学习中，参与到教材的‘活动’，‘演示’，‘探究学习’实验等学习活动中来，展开讨论，发表不同意见和建议，提高学生学习积极性，养成良好的学习习惯。 3.充分利用现代教学手段辅助教学，如电影，电视，多媒体课件等；联系实际，因地制宜，就地取材，开展生物学“小活动”，“小实验”，学会简单的受伤急救，掌握一般的化草栽培与管理，丰富教学内容，扩大学生学习范围，提高学生学习积极性，逐步培养学生应用生物学知识解决日常生活的问题的能力。 4.抓好教学常规：认真备课，上课，讲解突出重点，突破难点；开展小组讨论学习，参与性学习，互助学习；精讲精练练， 认真批改作业，作业课堂完成；适时开展检测，了解教学效果，收集学生学习反馈信息；注重学法指导，强调学习复习。 二.具体的教学内容、教学进度、课时分配（学年计划表） 七年级生物上册 上学期 教学进度 教学内容 课时分配 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识. 第一节 生物的特征 第二节 调查周边环境中的生物 本章复习测试 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解. 第一节 生物与环境的关系 第二节 生物与环境组成生态系统 第三节　生物圈是最大的生态系统 本章复习测试 第二单元 生物体的结构层次 第一章 . 第一节 练习使用显微镜 第二节 植物细胞 第三节 动物细胞 第四节 细胞的生活 本章复习测试 第二单元 生物体的结构层次 第二章 . 第一节 细胞通过分裂产生新细胞 第二节 动物体的结构层次 第三节 植物体的结构层次 第四节 单细胞生物 本章复习测试 第三单元 生物圈中的绿色生物 第一. 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 第二节 种子植物 本章复习测试 第三单元 生物圈中的绿色生物 第二. 第一节 种子的萌发 第二节 植株的生长 第三节 开花和结果 本章复习测试 第三单元 生物圈中的绿色生物 第三. 本章复习测试 第三单元 生物圈中的绿色生物 第四. 本章复习测试 第三单元 生物圈中的绿色生物 第五. 本章复习测试 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放. 第二节 绿色植物的呼吸作用 第三单元 生物圈中的绿色生物 第六. 本章复习测试 本册教案与课件综合 本章复习测试 月考与单元测试 期中练习与测试 期末练习与测试 七年级生物下册 下学期 教学进度 教学内容 课时分配 第四单元　第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展 第二节 人的生殖 第三节 青春期 本章复习测试 第四单元　第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化和吸收 第三节 合理营养与食品安全 本章复习测试 第四单元　第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 本章复习测试 第四单元　第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织──血液 第二节 血流的管道──血管 第三节 输送血液的泵──心脏 第四节 输血与血型 本章复习测试 第四单元　第五章 人体内废物的排出 本章复习测试 第四单元　第六章 人体生命活动的调. 第一节 人体对外界环境的感知 第二节 神经系统的组成 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 本章复习测试 第四单元　第七章 人类活动对生物圈. 第一节　分析人类活动影响生态环.