《天天健康快乐一年级下册.doc

第课：请让我来帮助你 主题：克服依赖心理 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书） 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书） 二、看小品，明理。 1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。 看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？ 2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。 看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？ 3、? 教师小结 刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书） 4、行为指导 如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你 三、行为指导。 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？ 1、看板书指导。并贴上小红星。 2、指名表演。 （1） 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。 （2） 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。 （3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 五、总结、唱歌 今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。 全班齐唱《请让我来帮助你》 ? 第十二课： 不做任性的小皇帝 主题:克服任性 　　教学目标: 　　通过活动,帮助学生认清任性的坏处. 　　2,通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病. 　　教学重点:认清任性的坏处. 　　教学难点:改掉任性的坏毛病. 　　教学过程: 　　一,课前准备小品——任性的小皇帝 　　教师要事先挑选好六名学生,分别扮演不同的角色,同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作以及道具的设计). 　　1,教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今天我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品. 　　2,出示思考题: 　　(1) 谁是任性的小皇帝. 　　(2) 小皇帝有那些坏毛病. 　　(3) 任性又有那些坏处. 　　3,提出观看要求:认真观看,积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重. 　　二, 讨论 　　1,讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心,仔细地听取别人的见解. 　　2,就以上问题分四人一组相互讨论. 　　3,根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处. 　　三, 展开 　　1,自我测试,完成调查卷(要求认真,如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德) 　　2,找出克服任性的方法 　　3,针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流. 　　四, 小结 　　1,自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题 你认清了任性的坏处了吗 在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗 你学会讨论的方法了吗 你有收获吗 　　2,教师小结:今天我们讨论了任性,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗 　　六,总结:任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友. 　　 　　教学内容:请让我来帮助你 　　主题:克服依赖心理 　　教学目标:克服依赖心理,学会宽容别人.发现同学的缺点能当面指出.初步培养自己的问题自己解决的能力. 　　教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力. 　　教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人. 　　教学过程: 　　一,谈话导入,揭示课题. 　　1,师:小朋友,我们在学校里一起生活,学习.你觉得开心吗 如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办 　　引出:打小报告(板书) 　　2,如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办 　　3,你在