我的求职择业准备 学与教活动 工作生活 (第四学习阶段) 学习目标.doc

工作生活 (第學習階段) 學習目標： 認識理想職業的要求 了解在社會工作應有的態度和 生活事件： 價值觀及態度 ： 、、 學習 材料 ： 甲 學生參考材料一： 學生參考材料二： 學生參考材料：應具備 乙 教師參考材料一：升學就業策劃」參考資料 教師參考材料：丙 學生延展活動一： 學生課前準備： 教師在課前派發甲 學生參考材料一，請學生記下，在課堂上匯報。教師在課前派發甲 學生參考材料，請學生。 教學步驟： 步驟 (參考) 學習重點 活動建議一： 教師學生匯報課前訪問結果(甲 學生參考材料一)。透過訪問，學生可以了解所認識的在職人士的工作經驗，以及對部分職業有初步認識，以引發學生思考升學和就業的路向。 (教師可以提醒學生不同職業都是對社會有貢獻，從業員亦可在各行各業發揮自己的長處，以避免部分學生可能輕視某些職業或當中的從業員。) 教師亦可考慮介紹已投身社會工作的畢業生選科與擇業的經驗、工作、不同職業的資料等；透過師兄師姐的經驗，讓學生了解升學就業策劃是一個持續不斷的過程，今天選擇學科的決定對將來選擇職業亦有所影響，學生應及早探索和策劃。透過有關策劃，學生可以更加了解他們的興趣、性格、家庭、學校、社會和職業取向，從而選擇適合他們的升學和就業之路。 教師小結：(參考)教師根據學生的匯報，將重點歸納，並指。 活動建議二：我是怎麼樣的人？ 學生已在課前填寫甲 學生參考材料教師派發學生參考材料 (同學眼中的自己)，教師分教師小結：(參考)教師根據學生的分享，將重點歸納，並指出價值觀、興趣、性向、能力、個性、經驗和嚮往的生活方式等開始；亦可以與師長及同儕討論，慢慢探索自己升學和就業的路向。 如學生暫時未有具體的升學目標及就業選擇，可以先搜集不同職業的資料作參考，以助作出明智和適當的決定。 教師可參考乙 教師參考材料升學就業策劃的步驟。 活動建議三：備教師派發甲 學生參考材料三，讓學生僱主認為理想僱員應具備的。 你同意應具備的能力嗎？為甚麼？你認為還需甚麼能力？為甚麼？還甚麼？ 為甚麼？教師小結：(參考)教師根據學生的匯報，將重點歸納，並指出學生了解自己的能力後，應計劃如何提升已有能力；如學生暫時未擁有某些能力，需訂立清晰可行的目標，以培養這些能力，為升學和就業作好準備。 以學生課前準備的訪問，引入主題，讓學生以積極、、 讓學生了解自己的價值觀、興趣、性向、能力、個性、經驗和嚮往的生活方式等，以協助他們訂立升學目標或作出就業選擇。在規劃的過程中，培養開放、 透過 教師總結： 參考：。學生延展活動： 教師可以因應教學時間及情況，考慮為學生安排以下一項或兩項的延展活動： 。丙 學生延展活動一 邀請從事不同職業的畢業生回校，向學生分享不同職業的資料、工作經驗、選科與擇業的關係等，讓學生對不同職業有初步的認識，繼而考慮如選擇學科及職業 甲 學生參考材料一 在職人士與你的關係 從事職業 從事上述職業的年資 從事職業所需的專長和能力 給欲從事上述職業的年青人的意見 甲 學生參考材料二 自己眼中的自己 填寫下表，看看你對自己有多了解： 興趣 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 專長 專長：____________________________________________________ __________________________________________________________ 表現這專長的例子：_________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ _____________________________________