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如何在初中数学教学中培养学生的自信心 　　【摘要】自信心能够使一个人的潜能源源不断得以释放，是人们克服困难获得成功的重要保证。数学学科有其丰富的内涵，巧妙的方法，悠久的历史，广泛的实用价值和深刻的思想性，这些都为我们学好数学增加了自信心。 【关键词】数学教学 学生 自信心 培养 初中学生正处于心理变化快，思想情绪不稳定的年龄阶段，在他们数学学习的过程中，教师要不断地给予指引，通过各种有利的方法给予帮助，纠正他们错误的学习思想和不良的学习现象，帮助他们树立学好数学的自信心。下面谈谈本人在数学教学中培养学生学好数学的自信心的一些做法。 一、转变教学理念，优化课堂结构 学生的数学学习活动应是一个生动活泼、主动地和富有个性的过程。因此教师的教学设计要注重以教师为主导，学生为主体，以思维发展为主线，树立学生的自信心和良好情感为原则，以培养学生的创新精神和实践能力为目标来调整教学结构，给学生提供更多的参与学习探究的机会，自主构建认知结构，调整教法，提倡自主探究、突出思维的强化训练。追求知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的三维目标的均衡发展。课堂教学结构突出以下特征：①师生共同探究知识的形成过程。②引导学生学会归纳概括。③主动质疑创建，答疑解惑。④立足于学生的实际改进学法加强学法指导，使学生逐步养成准确表述与正确应用规律的能力，熟练应用数学用语的能力，正确观察、抽象概括的能力。 二、激发