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如何实现小学语文教学目标 　　素质教育要求教师把学生从传统的被动受教育地位转变到主动的求知地位上来，这就要求教师在教学过程中充分发挥学生在学习中的主体作用，培养学生自觉寻求知识、获取知识的能力，把教学过程变为使学生学会学习的过程，达到“教是为了不教”的目的。励学生作出成绩，哪怕是微小的成绩，使其体验成功的喜悦。教师只有在教育教学工作中做好，并在课堂教学中充分体现出来，才有可能使学生在学习中的主体作用得到充分发挥。更新理念，转变角色在课堂教学中发挥学生的主体作用，作为一名语文教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的圣框。学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关。 新课程教学理念下，强调学生是学习的主人，学生在课堂教学中占主体地位，教师只是起到引导的作用。学生是课堂教学中的主体，即以学生为本，发挥学生的学习潜能；学生是课堂学习中的主人，在课堂教学中，学生主动参与学习过程、实践过程，本人已经从事多年的小学语文教学，经过不断的探索和研究，对在课堂上发挥学生的主体作用有一定的认识，本文从几个方面作了分析，希望对广大的小学语文教师能有所帮助。 我认为，在课堂教学中，应积极发挥学生的主体作用。它的最终目的是引导学生自我发展成为马克思所说的具有人的类本质——自由自觉的活动，它将建立起把服务祖国人民与实现自身价值相统一的教育机制。让学生具有较强的学习主体意识，有较高的成就动机；热爱学习，求