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小组合作学习在数学课堂中的实践 　　小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一，它是完成学习和认识中，师生在兴趣、情绪、目的和努力方向的一致性，同时它也是师生（生生）交往的一种形式，又是教师组织和控制教学过程的一种艺术，是广大中小学数学教师广泛使用的教学方式之一。因此加强对“合作学习”方式的研究，以便发挥出最大功效，服务于教学。下面笔者根据近几年的教学实践与探究谈谈自己的研究与体会。 　　一、小组合作学习的分类 　　在数学教学中，小组合作学习一般分为三种类型： 　　1.两人为一个小组之间的互助合作学习（又称同伴之间的合作学习） 　　在教学的实践过程中，两个好朋友搭配是这种典型形式的合作学习，这种合作学习形式易于组织，且教学效果比较理想。好朋友关系无论从时间还是从空间上讲，都是同学关系中最密切的，也是最容易交流的。比如复习课，教师讲明任务，让学生自由配对，互相学习、纠错，最后两人共同进行学习成果展示，教学效果非常好。 　　2.多人小组合作学习 　　目前，中小学数学教师用得最多的最熟悉的就是多人小组合作学习，它可以直接有效地解决教师面临大班级授课制的问题，同时，也符合新课程学习方式的要求。关键是小组分配，指导他们在小组内进行分工，怎样选择小组长，及其小组长如何开展小组活动。小组长带领本组人员按照教师说明的任务积极讨论探究，共同得出结论，完成学习任务.这样可以充分调动学生的主观能