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提高初中历史教学的有效性思考 　　【摘要】随着我国教育体制的不断改革，人们越来越重视教学进度的有效性。课程改革对初中历史教学提出了更高的要求和挑战。有效性是教育的核心。学生在课堂上从不懂到懂，从不知到知，有进步，有提高，真正的获得了知识，在情感上，从不感兴趣到感兴趣，从喜欢到热爱，真正从内心渴望得到知识，这就是课堂教学的有效性的体现。如何提高课堂的有效性，更好地实现教学目标，是每个老师都希望了解的课题，笔者将对这一问题结合自己的实践经验谈谈一些体会。 【关键词】初中历史 有效性 教学策略 改革 教学氛围 目前，我国初中生接受教育的主要地点还是在课堂上，所以课堂教学的有效性就显得尤为重要。同时，有效性是初中历史课堂教学的生命。对于历史的教学，老师们更应该重视，我们古老的中华民族拥有5000年的优秀历史文化，这是我们每个人都值得骄傲的事，还原历史，正视历史，才能以史为鉴。在初中历史课堂教学的过程中，每一个步骤都需要教师仔细安排，仔细讲解，从而提高课堂的有效性，实现教学目标。 一、准确理解教学目标，创设良好教学氛围 教师应该根据学科的特点和学生的学习需要来确定自己的教学计划，就像一名好的医生，必须按照病人的病情来制定有效的医疗方法一样。所以，在进行课堂教育之前，作为教师，一定要先准确理解教学目标，教学目标是整个课堂教学的大方向所在，它既是教学的出发点又是其最终归宿。但是传统教学模式会过分