2011届高考理中国地理专题复习1河流.docVIP

中国河流和湖泊教学设计教学目标: 知识目标 1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。 2.明确外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的概念，以及外、内流河的水文特征。 3.能够说出长江、黄河的概况。 能力目标 1.培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。 2.通过对河流治理和开发的探讨，培养学生的创新能力。 3.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。 德育目标 通过教学，培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。 、教学重难点：教学重点 1.黄河、长江的地理概况。 2.黄河的忧患与治理。 3.长江的开发利用与治理。 教学难点 1.外、内流河的水文特征及其成因。 2.黄河、长江的治理。 读图、探讨、讲练结合为主的教学方法。 ①学生分组搜集有关黄河、长江的资料。21世纪教育网 ②学生准备活动卡片。 ③教师准备各课时相关内容的多媒体课件、地图、景观图片、音像资料。 ④教师准备中国政区拼图。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 ［导入新课］ 出示《中国水系图》或者《我国的主要河流和湖泊图》，引导学生看图并说出自己看到地图的第一印象或感受是什么？ 学生：中国河湖众多(有众多的河湖) 教师：是的，同