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浅谈中职会计教育的不足以及改善之处 　　【摘 要】经济不断发展，就业形势日益严峻，社会对会计人才的要求进一步提高，然而中职会计教育尚未做好充分准备。文章简要地分析了中职会计教育的几点不足，提出改善的几点建议。 　　【关键词】会计；中职；实践 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）07-250-01 　　随着经济的不断发展，信息的快速传播，电子商务时代的来临。一方面，会计人才在劳动力市场上占有重要的战略位置，另一方面，时代对中职会计教育提出了更高的要求。人才市场的供需矛盾在一定程度上反应了中职培养与社会脱轨的现象，沿袭传统教学势必使这一矛盾恶化，因此作为会计人才摇篮的中职要适时调整教学方法，找出教学过程中的问题及其相应的解决对策。 　　一、中职会计教育存在的不足之处 　　从总体素质来看，会计水平越高，待遇越好，人员越缺乏。会计从业人员虽然具有从业资格证，但总体素质偏低，使得从业人员供过于求，有实践经验的从业人员则一度紧缺，此外，面对瞬息万变的社会环境，会计人员除了专业性之外，还需要求具灵活性、全面性、多样性等，对道德品质的要求也有所提高。会计作为一门应用型学科，学生的理论和实践要紧密结合。基于以上的社会发展趋势对会计人员的几点要求来看，中职会计教育存在诸多弊端。 　　（一）重理论，轻实践 　　中职教育注重理论学习，为学生打下的理