浅谈体育教学中学生健康心理的培养.docVIP

浅谈体育教学中学生健康心理的培养 　　“健全的精神寓于健康的体魄。”新课程要求学校体育教育坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。为将新课程标准的思想理念及本质内涵真正贯穿到体育教学实践中，我在教学中做了很多尝试，特别是对学生心理健康的培养方面，积累了一些经验，既重视对学生运动能力和自身素质等生理指标的训练，更注重对学生的情感、态度、行为、习惯等心理素质的练习，同时还重视对学生学习过程和个人努力程度的评价，让每个学生看到他人的优点，反思自己的不足，让体育课不仅能强身健体，而且能培养良好的心理素质，不断提高心理健康水平。下面我就在体育教学中培养学生心理健康方面谈谈自己的一些认识。 　　一、注重教学方法的创新，让学生的个性得到发展 　　我们常说：教学有法，但无定法，贵在得法。尽管教学方法有各种各样的定义和不同的理解，但教学方法又是具体的，形式多样的，只有把各种教学方法配合起来使用并使之成为一个系统，相互补充，才能在教学中取得最大的效果。因此，在体育教学中，教师应采用不同的教学方法去打破已有的教学模式，趋向教学的非模式化——开放化。在平时的教学中，我投入精力，研究教材，研究学生，注重从学生个人的实际情况出发，充分调动学生的积极性和创造性，让学生有“动脑”、“动口”、“动手”、“动眼”、“动耳”的时间和空间，增强对知识技能的理解，并能带动学生提高运用知识技能的能力，引导学生学会学