浅谈历史高考复习应如何回归教材.docVIP

浅谈历史高考复习应如何回归教材 　　【摘要】国家领土是国家主权赖以存在的物质基础，国家间对土地和海洋的争夺更加激烈，我国与周边国家存在严重的领土纠纷，通过历史教学向学生进行国家领土教育，增强他们的国家领土意识，不仅可能，而且必要。历史教学可以通过学科间教师的合作、知识的整合，组织学生开展研究性学习和开发选修课、编写校本教材等诸多形式，对学生进行了国家领土教育。 【关键词】国家领土 国家领土意识 历史教学 新课程 中国经过近40年的改革开放，取得了举世瞩目的成就，成为世界第二大经济体，实现了快速崛起。但在这辉煌成就的背后，我们却与周边国家存在严重的领土纠纷，严重制约了我们的快速发展。这不能不引起我们的高度关注。做为培养国家接班人重要任务的中学学校教育，特别是高中历史教学，理应承担起向学生进行国家领土教育的重任，增强他们的国家领土意识，了解政府解决与周边国家的领土纠纷的方针和政策，理性对待与周边国家的领土纠纷。 一、高中历史教学进行国家领土教育的重要性与条件 高中历史教学对学生进行国家领土教育不仅是满足培养学生爱国主义思想的需要，而且也是澄清学生对国家领土概念的模糊认识，进一步增强他们国家领土意识的需要。目前有相当多的学生对国家领土面积的认识还停留在960万平方千米陆地面积的水平上，部分学生虽然知道，国家领土还包括领海和领空，但对相关概念存在很多模糊认识。由于海洋面积占地表的71%，加