最新人教版七年上册语文(第五单元)教学设计.docVIP

教 学 设 计 课题 二十一、化石吟 第____1____课时 总序第____ ___个教学设计 课型：_____精读课_____ 预设目标： 1.反复诵读，体会诗歌的音乐美。 2.学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。 3.培养学生对生物进化的兴趣和爱科学、爱文学的思想感情。 教学 理念与教学方式： 诵读感悟 自主、合作、探究的学习方式。 教具与学具准备： 录音机、课文朗读带、多媒体投影。 教学预案与教学改进： 教 学 预 案 教学改进与随记 一、导语 远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、 冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最 终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的： 一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。 今天我们来学习一篇赞颂化石的优美诗歌《化石吟》。 二、整体感悟 用普通话正确、流利按意义节奏有感情地反复朗读诗歌。 说出自己读完这首诗后的初步印象、第一感受。 三、品味探究 1.请你分别用一句话概括每一节诗歌的主要内容。 第1、2节，通过一连串的问句，引发读者的想像； 第3节，肯定生物进化理论，否定造物主的存在； 第4节，化石中“裹藏着生命的信息”，为研究生物提供了必